ბავშვის ცნობიერება ისეა მოწყობილი, რომ მატერიალური სამყაროს ობიექტების შესახებ ინფორმაცია მის მიერ ბევრად უფრო ადვილია ათვისებული, ვიდრე აბსტრაქტული ცნებები. ამიტომ, გაგების გასაადვილებლად, აბსტრაქტულ კატეგორიებზე საუბრისას, მიეცით კონკრეტული, საილუსტრაციო მაგალითები.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
გაეცნონ გარშემო არსებულ სამყაროს, ბავშვი მისთვის უცნობი სიტყვების წინაშე დგება. თქვენი ამოცანაა სწორად და მკაფიოდ აუხსნათ მას ამ ცნებების მნიშვნელობა. თუ ბავშვი იკითხავს რა არის ემოციები, ნუ გამოიყენებთ სამეცნიერო ტერმინოლოგიას და რთულ სიტყვებს თქვენს გამოსვლაში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, საწყის ეტაპზე ბავშვი შეწყდება თქვენი გაგება.
ნაბიჯი 2
დაიწყეთ მაგალითით. ჰკითხეთ ბავშვს:”როდესაც კარნავალზე წავედით, ბედნიერი იყავი? და როცა დაინახეთ, რომ ჯადოქარმა კურდღელი ქუდიდან ამოიღო, გაგიკვირდათ? " ბავშვი უპასუხებს დადებითად. შემდეგ შეაჯამეთ: "სიურპრიზი, სიხარული, სიხარული ემოციებია". მაგრამ ემოციები განსხვავებულია. ეს არის დადებითი ემოციები.
ნაბიჯი 3
შემდეგ ჰკითხეთ ბავშვს:”როდესაც ტერარიუმში ნიანგი დაინახეთ, შეეშინდათ? როცა სადღესასწაულო შეჯიბრში ვერ გაიმარჯვე, განა ნერვიულობ? ბებიას ვაზა რომ გატეხე, ის გაბრაზდა”. შიში, იმედგაცრუება, რისხვაც ემოციებია, მაგრამ ნეგატიური.
ნაბიჯი 4
სთხოვეთ თქვენს შვილს სხვადასხვა ემოციის მაგალითები. თუ მან მარტივად გაართვა თავი ამ დავალებას, შემდეგ გადადით შემდეგ ეტაპზე.
ნაბიჯი 5
მოიყვანეთ შემდეგი მაგალითი. ბებიამ გაარკვია, რომ იგი მძიმე ავადმყოფობით იტანჯებოდა. გულში ის ძალიან განაწყენებული იყო, მაგრამ ღიმილი და ხუმრობა განაგრძო, როგორც ადამიანი, რომელსაც სიხარული განიცდიდა. მის სახეს ემოციები აჩვენა და სხვებიც განიცდიდა. რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება აქედან? ადამიანს ხშირად შეუძლია გააკონტროლოს მათი ემოციები. მისი ემოციური მდგომარეობა არ უნდა შეფასდეს მხოლოდ სახის გამომეტყველებით.
