მოზარდები ზოგჯერ არც ფიქრობენ, რომ მეტყველებაში იყენებენ მათემატიკურ ცნებებს. ისინი მშვიდად საუბრობენ ბინის ან მიწის ნაკვეთის ფართობზე, ისე კი არ ფიქრობენ, რომ ბავშვს შეიძლება ეს არ ესმოდეს. ამასობაში, ბავშვს გეომეტრიის, ფიზიკის, გეოგრაფიის და სხვა მრავალი მეცნიერების შესწავლისას დასჭირდება ფართობის ცნება.
Ეს აუცილებელია
- - Თეთრი ქაღალდი;
- - ფერადი ქაღალდი;
- - ფანქარი;
- - მმართველი;
- - ქსოვილი:
- - ავეჯი;
- - აგარაკის ტერიტორია;
- - საოჯახო ნივთები.
- - ბაღის იარაღები.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ასწავლეთ თქვენს შვილს სხვადასხვა საგნების გაზომვა. თუ პროცესი მას თავისთავად არ მოეწონება, იფიქრეთ პრაქტიკული დავალებებით ან შექმენით თამაშის სიტუაციები. მაგალითად, სთხოვეთ მას გაარკვიოს, გაივლის თუ არა მაგიდა, რომლის ატანასაც აპირებთ იქ, ქვეყნის კარიბჭესთან. ამისათვის თქვენ უნდა იცოდეთ მაგიდისა და ვიკეტის ზომები. აუხსენით, რომ ნულოვანი ნიშანი უნდა ემთხვეოდეს მაგიდის კუთხეს და პოსტის ბოლოს, რომელიც განსაზღვრავს ვიკეტს. სთხოვეთ თქვენს შვილს დაწეროს შედეგები და შეადაროს ისინი. ის ამას მარტივად გააკეთებს, თუ დათვლა უკვე იცის.
ნაბიჯი 2
ჰკითხეთ თქვენს ასისტენტს, არის საკმარისი ადგილი მაგიდისთვის იმ კუთხეში, სადაც გადაწყვეტთ მის განთავსებას. თქვით, რომ ამისათვის საჭიროა თავად მაგიდის ფართობი და მისთვის გამოყოფილი ადგილი. თქვენ უკვე იცით ერთი ზომა, მაგრამ საკმარისია? სავარაუდოდ, ბავშვი თავად მიხვდება, რომ თქვენ უნდა იცოდეთ არა მხოლოდ მაგიდის სიგრძე, არამედ სიგანე. სთხოვეთ გაზომოს იგი და ჩამოწეროს შედეგი.
ნაბიჯი 3
დაპატიჟეთ თქვენს შვილს, დახაზოს ადგილი იატაკზე ოთახში, სადაც მაგიდა განთავსდება. დაე, ეს გააკეთოს ჩვეულებრივი ცარცით. შედეგად, გექნებათ მართკუთხედი, რომელსაც იატაკზე იგივე ადგილი უჭირავს, როგორც მაგიდას. ახსენით, რომ ეს არის ის, რაც დახაზული ხაზის შიგნით არის. მისი დათვლა შეიძლება.
ნაბიჯი 4
აჩვენეთ როგორ გამოითვლება ფართობი. ამისათვის თითოეული მხარე უნდა დაიყოს თანაბარ სეგმენტებად - მაგალითად, თითო 1 სმ. აჩვენეთ თქვენს სტუდენტს კვადრატის ან მართკუთხედის ფართობის გამოთვლის უმარტივესი გზა. ამისათვის თქვენ უნდა გაამრავლოთ მისი გვერდების სიგრძე. თუ ფიგურა არ არის ძალიან დიდი, ბავშვს შეუძლია შეამოწმოს შედეგი მცირე კვადრატების დათვლით.
ნაბიჯი 5
აუხსენით, რომ თქვენ გაზომეთ სიგრძე და სიგანე ჩვეულებრივი სახაზავით ან ზოლის ზომით. ბავშვის ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ დანაყოფები იქ გამოიყენება 1 სმ-ზე. ზუსტად იგივე განყოფილებების მქონე მმართველით გაზომეთ ობიექტის სიგანე. მიღებული ფორმა თქვენ დაყავით 1 სმ მცირე ზომის კვადრატებად. ასეთ კვადრატს კვადრატულ სანტიმეტრს უწოდებენ. ასევე არის კვადრატული დეციმეტრი, მეტრი და კილომეტრი. ახლა ეს სახელები საკმარისი იქნება ბავშვისთვის.
ნაბიჯი 6
შესაძლებელია სხვა საგნებზეც აიხსნას რა ფართობია. მაგალითად, უთხარით თქვენს შვილს, რომ გსურთ გარკვეული ზომის შარფის შეკერვა, მაგრამ არ იცით საკმარისია თუ არა კაბადან დარჩენილი ქსოვილის ნაჭერი. დაპატიჟეთ თქვენს შვილს ქაღალდზე დახაზოს ზოლი, რომელიც შეესაბამება შარფის ზომას. რაც ხაზების შიგნით არის, ეწოდება ტერიტორია. დაეხმარეთ ასისტენტს ზოლის მოჭრაზე და განათავსეთ იგი ქსოვილზე. ახსენით, როგორ გამოვთვალოთ ფართობი ნიმუშის გარეშე.
ნაბიჯი 7
გამოიყენეთ დიდაქტიკური თამაშები. მუყაოსგან მოჭერი მართკუთხედი და ფერადი ქაღალდიდან რამდენიმე პატარა გეომეტრიული ფორმა. სთხოვეთ ბავშვს უპასუხოს, შესაძლებელია თუ არა ყველა მათგანი მოთავსდეს დიდ ბარათზე ან მხოლოდ მათი ნაწილი. ასეთი სათამაშო ვარჯიშის პირობა უნდა იყოს ის, რომ ციფრების გამოცდა შეუძლებელია, მაგრამ ყველაფერი წინასწარ უნდა განისაზღვროს. მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რომ გაზომოს ისინი და შემდეგ განსაზღვროთ ის ადგილი, რომელსაც თითოეული ფიგურა დაიკავებს ბარათზე.
