თანამედროვე სკოლაში მოსწავლეებს უზარმაზარი საგანმანათლებლო მასალის ათვისება უწევთ. ეს არა მხოლოდ წაკითხული, არამედ გასაგები და დამახსოვრებული უნდა იყოს. მნიშვნელოვანია გააცნობიეროს ბავშვის აღქმის თავისებურებები, რათა ხელი შეუწყოს მას ამ ამოცანის შესრულებას.
გამონაკლისი არც ყველა ადამიანია, ასევე სკოლის მოსწავლეებიც განსხვავდებიან "ინფორმაციის აღქმის წამყვანი სისტემის" ტიპის მიხედვით. ადამიანებში არსებობს 3 ძირითადი სისტემა:
- კინესთეტიკური - ეს არის მოძრაობის საშუალებით;
- ვიზუალური - მხედველობის საშუალებით;
- სმენითი - ყურით;
ინფორმაციის აღქმის ნებისმიერი სისტემა შეიძლება იყოს ადამიანისთვის მთავარი, ანუ მისი საშუალებით იგი უკეთ აღიქვამს ინფორმაციას და უფრო ადვილად ახსოვს იგი. სკოლაში მთელი განათლება ძირითადად ეყრდნობა აღქმის სმენის არხს, საკმაოდ დიდ ნაწილს კი - ვიზუალურს. მასწავლებელი ზეპირად ყვება და განმარტავს მთავარ მასალას. რა თქმა უნდა, სკოლებში ინტერაქტიული დაფების გაჩენისთანავე მასწავლებლებმა დაიწყეს დიაგრამებისა და სურათების გამოყენება. ამავე დროს, ბავშვების უმრავლესობას, სკოლაში შესვლისთანავე, აღქმის წამყვანი ვიზუალური არხი აქვთ. ეს განპირობებულია ბავშვის ფსიქიკის განვითარების ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლებით. ამიტომ, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ასწავლოთ ინფორმაციის აღქმა სხვადასხვა არხიდან. და როდესაც ძალიან მნიშვნელოვან და რთულ მასალას დაეუფლებით, დააკავშირეთ მისი აღქმის წამყვანი არხი.
კინესთეტიკური ბავშვები ახსენებენ ინფორმაციას მოძრაობის საშუალებით. მაგალითად, მათ უფრო მარტივად ახსოვთ სიტყვა, რამდენჯერმე სწორად დაწერილი, ვიდრე უბრალოდ ხმამაღლა საუბარი. ასეთ ბავშვებს უყვართ მასაჟი, თავადაც აქტიურად იყენებენ შეხებას კომუნიკაციაში, ისინი ბევრ ჟესტს აკეთებენ. ჩვეულებრივ, აღქმის კინესთეტიკური სისტემის მქონე ბავშვებს ახასიათებს ადრეული ფიზიკური განვითარება. კითხვის დროს მათ უნდა გადააადგილოთ თითი ტექსტზე, არ აუკრძალოთ იგი. კინესთეტიკური აღქმის სისტემის მქონე ბავშვებისთვის სკოლაში საკმაოდ რთულია, რადგან უმეტეს შემთხვევაში პედაგოგები ამ სისტემას არ მიმართავენ. მაგრამ თქვენ, როგორც მშობელმა, შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს: პრობლემების გადაჭრა ექსპერიმენტებით, თამაშებით (მათ შორის, როლური თამაშებით), გამოიყენეთ სადემონსტრაციო ტექნიკა, რომლითაც ბავშვს აქტიურად შეუძლია მუშაობა. ასეთი ბავშვი უკეთესად სწავლობს საქმით.
თუ თქვენი შვილი აუდიტორია, მაშინ მას უფრო ადვილად აღუდგება სალაპარაკო მეტყველება, ის მას მარტივად იმეორებს. თავად ბავშვი სმენითი აღქმის სისტემით არის ლაპარაკი, ადვილად იფანტება ზედმეტი ხმები. ფიქრებში დაკარგული, ის საკუთარ თავს ელაპარაკება, კითხვის დროს ტუჩებს იძვრის, სიტყვებს წარმოთქვამს. იმისათვის, რომ ასეთმა ბავშვმა უკეთ აითვისოს და დაიმახსოვროს ნებისმიერი მასალა, სთხოვეთ მას ეს მასალა ზეპირად მოუყვეს; თავად აუხსენით მას რთული რამ, რომ მან მოუსმინოს მათ და არ წაიკითხოს ისინი.
თუ თქვენი ბავშვი ვიზუალურია, მაშინ, სავარაუდოდ, ის არის ორგანიზებული, დაკვირვებული, როგორც წესი, მშვიდი. ასეთ ბავშვებს უჭირთ ვერბალური მითითებების გაგება (კვლავ იკითხეთ), მაგრამ ამავე დროს ისინი კარგი მეზღაპრეები არიან. ვიზუალური აღქმის სისტემის მქონე ბავშვს კარგად ახსოვს ის, რაც დაინახა; აქვს ნათელი, წარმოსახვითი ფანტაზია. ასეთი ბავშვისთვის უმარტივესია დიაგრამების, ნახატების გაგება, ის ადვილად ითვისებს მასალას ფილმების და კითხვის საშუალებით. მან თვალით უნდა ნახოს ინფორმაცია.
ეს ხდება ისე, რომ ერთი სისტემა აშკარად ლიდერობს და არსებობს შერეული ტიპებიც. ნებისმიერ შემთხვევაში, შეეცადეთ თქვენს შვილს დააკავშიროს განსხვავებული აღქმის სისტემა საშინაო საქმეების შესრულებისას, თუნდაც ეს მას გაუჭირდეს. მაგალითად, დაე, ჯერ თავად წაიკითხოს აბზაცი, შემდეგ კი შეადგინოს იგი შეჯამება დიაგრამის ან ნახაზის სახით, რომლის მიხედვითაც ის მოგახსენებთ მის შინაარსს. ასე რომ, მისი ფსიქიკა განვითარდება. მაგრამ რთული მასალის გაგების ან სწავლის მცდელობისას უმჯობესია დაეყრდნოთ ინფორმაციის აღქმის წამყვან სისტემას.
თუ თქვენი ბავშვი დაწყებით სკოლაშია, უნდა დააკვირდეთ მას, რომ განსაზღვროს მისი აღქმის სისტემა. თინეიჯერებს შეუძლიათ გაანალიზონ და შეაფასონ საკუთარი მახასიათებლები, მათ უბრალოდ უნდა მიაქციონ ყურადღება ამ მნიშვნელოვან საკითხს. ყოველივე ამის შემდეგ, ინფორმაციის ცოდნის თქვენი სისტემის ცოდნა ძალიან სასარგებლოა გამოცდებისთვის მოსამზადებლად.
