დამუშავების მეთოდის პოპულარობა „Bukvogram. შიშკოვას უნიკალური განვითარება ხელს უწყობს ბავშვების ყურადღების, კომუნიკაციის უნარებისა და წიგნიერების ამაღლებას.
მაკორექტირებელი და განვითარების სახელმძღვანელო შეიმუშავა ცნობილმა სპეციალისტმა, ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატმა სვეტლანა იულიანოვნა შიშკოვამ. მან შექმნა დიზაინი ფონემატური მოსმენის, სივრცული წარმოდგენის, მოტორული უნარების, მეტყველების, ბავშვების მათემატიკური უნარების განვითარების მიზნით.
მეთოდოლოგიის დასაბუთება
სისტემის დანერგვა 1995 წელს დაიწყო. მასწავლებლებმა დაასკვნეს, რომ ტექნიკა ხელს უწყობს ადრე დაფარული ბავშვების შესაძლებლობების განვითარებას. კურსის განმავლობაში შემოთავაზებული სავარჯიშოები ეხმარება გაუმკლავდეს მეტყველების დეფექტებს, ზრდის წერის, მეტყველების წიგნიერების ცოდნას და აუმჯობესებს კითხვას.
ყველა ამოცანა ორიენტირებულია მრავალმხრივ განვითარებაზე. ერთ სავარჯიშოში, რამდენიმე მარტივი კომბინირებულია. ადრესატს შეუძლია ერთდროულად ისწავლოს ფერები და ამოიცნოს რიცხვები.
უკიდურესად იშვიათია, რომ უარყოფითი მიმოხილვები ჩნდება ტექნიკის შესახებ. ბევრი ადამიანი სარგებლობს ეფექტური დავალებებით. ისინი პასუხობენ მკაცრ კითხვებს.
ბევრი ბავშვისთვის ნამდვილი გამოწვევაა მშვიდად ჯდომა და მასწავლებლის ყურადღებით მოსმენა. "Bukvogram" - ის წყალობით, განვითარება ხდება თამაშში თვალსაჩინო ძალისხმევის გარეშე. ბავშვები იძენენ თვითდიაგნოსტიკის უნარს.
ტექნიკა წარმოდგენილია სახელმძღვანელოებში და ელექტრონული ფორმით. თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექნიკა ოფიციალურ ვებგვერდზე ან შეიძინოთ წიგნი. შიშკოვას მიერ შემუშავებული სახელმძღვანელოები ხელს უწყობენ როგორც ბავშვების, ასევე მოზრდილთა მნიშვნელოვანი პრობლემების მოგვარებას.
სისტემა უზრუნველყოფს კითხვის ტექნიკის გაუმჯობესებას, სივრცითი აზროვნების განვითარებას. შემუშავებულია ეფექტური გრაფიკული კარნახები. ისინი ასწავლიან სივრცულ ორიენტაციას. ასეთი დავალებების შესრულების შემდეგ, ბავშვები ადვილად იხევენ უჯრედების მოცემულ რაოდენობას სწორი მიმართულებით.
მეთოდოლოგია ემყარება სწავლების ტრადიციულ და ინოვაციურ მეთოდებს.
Სისტემის აღწერა
სავარჯიშოებს შორის არსებობს სხეულის, ასოების, მეტყველების კოორდინაციის დავალებები. პროგრამის მიხედვით გაკვეთილის პერიოდში, ტვინის ორივე ნახევარსფერო აქტიურია. ამიტომ, ასიმილაცია ხელს უწყობს და აჩქარებს, ჩნდება მეხსიერების მარტივად.
ბევრი პედაგოგი, ფსიქოლოგი და მშობელი კმაყოფილია ამ განვითარებით. ექსპერტები პროგრამას იყენებენ იოლი და არაკონვენციური გზით პრაქტიკისთვის. ისინი სისტემას იყენებენ სახლში.
ტექნიკის ანალოგები არ არსებობს. ამიტომ, იგი აღიარებულია, როგორც განსაკუთრებული. პროგრამა განკუთვნილია ხუთიდან თოთხმეტი წლის ბავშვებისთვის. ავტორ-შემქმნელის აზრით, დასაშვებია კლასების მიმართვა სამი წლის ასაკიდან. ისინი გააუმჯობესებენ ბავშვის ცოდნას.
განვითარება გამოცდილია სკოლამდელ და მოზარდ ასაკებში. ექსპერტებმა დაასკვნეს, რომ მოზარდებიც სწავლობენ სწორ მეტყველებას, წერას და აუმჯობესებენ კითხვის ტექნიკას. ამრიგად, პროგრამამ მიიღო აღიარება როგორც მშობლების, ასევე მასწავლებლებისგან.
თითქმის ყველა ამოცანა განლაგებულია სათამაშო ფორმით. ამიტომ, სტუდენტები სიამოვნებით ელიან სავარჯიშოებს.
ტექნიკა უნიკალურია რამდენიმე ასპექტით:
- სენსომოტორული გაკვეთილები;
- უმაღლესი ფსიქოლოგიური ფუნქციების გააქტიურება;
- ფოკუსირება არა მხოლოდ პრობლემების მქონე ბავშვებზე, არამედ უნარებისა და ცოდნის გაუმჯობესებაზე;
- ავტორის ფსიქოლოგიური განვითარება;
- შინ სწავლის შესაძლებლობა.
კურსის განმავლობაში ბავშვები სწავლობენ გრძნობას და გრძნობას. მათ უვითარდებათ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, სივრცული წარმოდგენა.
არ არის საჭირო გაკვეთილებისთვის მთელი ოთახის გამოყოფა. პატარა კუთხე ფანქრებით, კალმით და ქაღალდით საკმარისია.
მეთოდის ორიენტაცია
განვითარებაში მონაწილეობა მიიღო ერთზე მეტმა შიშკოვამ. სვეტლანა იულიანონას დახმარება გაუწიეს მედიცინისა და ფსიქოლოგიის დარგის სპეციალისტებმა. კურსი დააჩქარებს მასალის ათვისებას შესაძლებლობების განვითარების ყველა ხარისხის მქონე ბავშვების მიერ.
ყველა მოზრდილისთვის ადვილია ამ ტექნიკის პრაქტიკა.ასეთი ვარჯიშების წყალობით, ბავშვები ნდობას იძენენ, აუმჯობესებენ ცოდნას. ყველა ახალშობილს ყურადღება სჭირდება: მოზრდილების გარეშე მათ ვერაფრის სწავლა შეუძლიათ.
მაგრამ არსებობს სტუდენტთა კონტინგენტი, რომელთაც განსაკუთრებით სჭირდებათ ასეთი განვითარება. ასე რომ, გადამზადებული მარცხენა მხარისთვის დამახასიათებელია აკადემიური ჩამორჩენა. მათთვის წინაპირობაა ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარება.
თუ ასეთი სტუდენტი დაესწრება მეტყველების თერაპევტს, მაშინ მას უკვე სჭირდება გაკვეთილები შიშკოვას მეთოდის შესაბამისად მეტყველების განვითარებისა და გამოსწორების მიზნით. იშვიათია ბავშვების მიერ დარღვევების დამალვა. სკოლის მოსწავლეები პრობლემას გრძელი სიტყვებისა და კონსტრუქციების გამოყენების მიღმა მალავენ.
"ბუკვოგრამა" ხელს უწყობს ჩვილების ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. განვითარება ჩაფიქრებულია ისე, რომ ბავშვმა ნახოს ყველა წვრილმანი, დაიმახსოვროს წარსული მასალა.
უნივერსიტეტში სამომავლო მიღების გათვალისწინებით, პროგრამა ხელს უწყობს საჭირო მასალის უმოკლეს დროში ათვისებას და შემდგომ განვითარებას. ბევრი მშობელი ოცნებობს შთამომავლობის ნიჭის აღმოჩენაზე. თითოეული crumb ვითარდება იმ მიმართულებით, რომელსაც იგი აირჩევს.
თვითკონტროლის უნარები ყალიბდება ხუთიდან რვა წლის ბავშვებში. ნებისმიერი სახის საქმიანობა მათთვის სასარგებლოა. მაგრამ მნიშვნელოვანია ისწავლოთ საკუთარი შეცდომების მოძებნა. ამიტომ, აუცილებელია თვითკონტროლის სწავლება.
მათ მიერ დაშვებული შეცდომების აღმოჩენა აშინებს მათ, ვინც საკუთარ თავში არ არის დარწმუნებული. ისინი ფიქრობენ, რომ საშინაო დავალება არასწორად შეასრულეს. "ბუკვოგრამა" ეხმარება თვითკონტროლის უნარის ჩამოყალიბებაში.
რეკომენდაციები
თუ ბავშვი ვერ ახერხებს თავის კონტროლს, მაშინ ტექნიკა გვთავაზობს შედარებას ნიმუშთან. არა მხოლოდ არასწორი გადაწყვეტილებების აღმოჩენა, არამედ დასკვნების გაკეთება. შემდეგ გაუმჯობესდება სწავლის შედეგები.
ბავშვები არ მუშაობენ ზედმეტად. გაკვეთილები ტარდება გასართობი წესით. "Bukvogramma" შექმნილია ოთხი თვის განმავლობაში თანაბარი, ლამაზი წერილის შესაქმნელად. ბავშვები წყვეტენ დამაბნეველ ასოებს, ბგერებს, syllables.
წარმატების საფუძველი არის გაკვეთილების რეგულარობა. ნდობა ვითარდება შემდეგი გაკვეთილის შემდეგ. ათვისება უფრო სწრაფია, ვიდრე სტანდარტული მეთოდით. პედაგოგები აღნიშნავენ, რომ "Bukvogramma" - ს შემდეგ, მრავალი ბავშვის შეფასება იცვლება მხოლოდ მაღალი ქულებით ცრემლებისა და თვალსაჩინო ძალისხმევის გარეშე.
ამასთან, პოზიტიური პასუხების მასა ასევე უარყოფითი მიმოხილვებია. ზოგი დედა გმობს განვითარებას, რადგან თვლის, რომ მათ დაიწყეს უფრო ნაკლები კომუნიკაცია შვილებთან. დაჩქარებული სისტემის თანახმად, ბავშვი სწრაფად სწავლობს ცოდნას, ამიტომ მას ნაკლები ყურადღება სჭირდება.
ზოგი მშობელი თვლის, რომ სათამაშო, ვიდრე პროგრამა, უფრო შესაფერისია ოთხი წლის ბავშვებისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვი ისწავლის წერა-კითხვას საჭიროების შემთხვევაში. ამიტომ, ინოვაციური განვითარებების საჭიროება არ არის.
ამას აცხადებენ ის მასწავლებლები და მშობლები, რომლებსაც ჯგუფური და ინდივიდუალური გაკვეთილების განმავლობაში არ გამოსცადეს მეთოდოლოგია. ორივე მოსაზრება საკმაოდ სადავოა.
ბავშვის გაკვეთილებისადმი ინტერესის გასაზრდელად აუცილებელია პირადი სივრცის მომზადება. ბავშვებისთვის იქ უფრო ადვილია გააცნობიერონ თავიანთი შემოქმედებითი პოტენციალი.
- აუცილებლად მიაწოდეთ ადგილი პლასტილინისა და თიხისთვის. სამ წლამდე ჩვილებისთვის მარილიანი ცომი უფრო შესაფერისია ძერწვისთვის.
- ბავშვთა კუთხეში განთავსებულია მოზაიკის, თავსატეხების, კონსტრუქტორის, ანუ სათამაშოების განვითარება, რომლებიც განავითარებენ მოტორიკას. ჩვენ გვჭირდება მასალები და ინსტრუმენტები პროგრამებისთვის.
- მცირეწლოვანი ბავშვები არ შეიძლება დარჩეს უყურადღებოდ ამ აქტივობის დროს დაზიანების მაღალი რისკის გამო.
- კლასში, თქვენ არ შეგიძლიათ სქელი საღებავების გარეშე. მათი დამზადება შესაძლებელია სახამებლისა და საკვების ფერების შერევით საპნის საპარსი და წყლის დამატებით.
გაკვეთილების ჩატარების მეთოდი
მასალა წინასწარ იბეჭდება. ელექტრონული სახელმძღვანელო არ არის რეკომენდებული, თუ ბავშვები მასწავლებელთან ახლოს იმყოფებიან.
- ამოცანები განლაგებულია თანმიმდევრულად. აზრი არ აქვს დავიწყოთ მესამე ვარჯიშით და შემდეგ დავუბრუნდეთ პირველს. ეს მხოლოდ პატარებს აბნევს.
- შედეგები თვალსაჩინო იქნება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ განზრახული თანმიმდევრობა შენარჩუნდება. თითოეულ ვარჯიშს ეძლევა არაუმეტეს ნახევარი საათის განმავლობაში.
- არ უნდა იჩქაროთ რამე.თუ მასალა საკმარისად არ არის დაფიქსირებული, გაიმეორეთ იგი სამი ან ოთხი საათის შემდეგ.
- ახალი ცოდნა უფრო სწრაფად შეიწოვება რეგულარული გაკვეთილებით. კონსოლიდაციის მაქსიმუმია ხუთი დღე.
რეკომენდაციების შესრულების შემთხვევაში, შედეგები შესამჩნევია ოთხი თვის შემდეგ. ბავშვი ისწავლის კონცენტრირებას. გაიზრდება მისი გამოსვლის წიგნიერება. ბავშვები უფრო სწრაფად დაიწყებენ ახალი დავალებების სწავლას.
უფრო ადვილია უცხო ენების სწავლა. მოსწავლე იძენს წონასწორობას, ხდება უფრო მშვიდი. ის სწავლობს მოზრდილებისა და თანატოლების პატივისცემას.
პროგრამა ასწავლის ბავშვებს ნდობას, კომუნიკაბელურობას, ორგანიზებულობას. მხოლოდ პედაგოგები ან მშობლები დაეხმარებიან "Bukvogram" - ის განვითარების პოტენციალის გამოვლენაში.
არ არის საჭირო სპეციალური განათლება. მხოლოდ თქვენი შთამომავლობის კონტროლი მნიშვნელოვანია, ის ვარჯიშებს თავად გაუმკლავდება.
უნიკალური პროგრამა ხელს უწყობს გამრავლების ცხრილის ათვისების დაჩქარებას, წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარებას და სწორი სოციალური ქცევის უნარების ჩამოყალიბებას.
მოზრდილებს ურჩევენ პერიოდულად გადაიკითხონ ინსტრუქციები, რომ განაახლონ მეხსიერება მისი წესების შესახებ. მშობლებს შეუძლიათ დარწმუნდნენ, რომ მეთოდოლოგია დაეხმარება ბავშვს განვითარებაში.
