სკოლის შფოთვით დაავადებული ბავშვების მშობლებმა კარგად იციან ზოგიერთი ნიშანი და სიგნალი. აქ მოცემულია რამოდენიმე რჩევა, რაც ასწავლის ბავშვებს, თუ როგორ უნდა გაუმკლავდნენ თავიანთ შფოთვას და მოამზადონ მშობლები, რომ მოამზადონ შვილები სკოლის ცხოვრებისთვის.
რა განსხვავებაა ბავშვის კლინიკურ შფოთვას სკოლის წინ და მის "მე არ მინდა დღეს სკოლაში წასვლა" შორის?
თქვენ უნდა გაეცნოთ ბავშვის ქცევას. თუ მშობლებმა შეამჩნიეს ისეთი ნიშნები, როგორიცაა გადატვირთვა ან სტრესი, მათ შვილს, სავარაუდოდ, სკოლის შფოთვა აქვს. ამ შემთხვევაში, ბავშვები, ისევე როგორც მოზრდილები, ხშირად იყენებენ ფრაზებს, როგორიცაა:”მე უბრალოდ არ შემიძლია ამის გაკეთება”,”ვერასდროს გავხდები უკეთესი”,”ყოველთვის ასე იქნება და არაფერი შეიცვლება”; ისინი ცხოვრებას მხოლოდ შავ-თეთრად ხედავენ.
ბავშვებს, რომლებსაც უბრალოდ არ სურთ სკოლაში წასვლა, აქვთ მოტივაციის პრობლემა და სხვა რამის გაკეთებასაც ირჩევენ.
ადვილია მშობლებისთვის ამ ტიპის შფოთის ამოცნობა?
საერთოდ, შფოთვა, განსაკუთრებით სკოლაში შფოთვა, ორშაბათს უარესდება. ამ ბავშვებისთვის ძალიან რთულია შაბათ-კვირიდან, როდესაც მათ ბევრი თავისუფალი დრო აქვთ და არ აქვთ განრიგი, სკოლის სტრუქტურაში გადატანა. ამიტომ, თუ ბავშვს აქვს სასკოლო შფოთვა, მშობლები შეამჩნევენ, რომ განსაკუთრებით რთულია ბავშვის სკოლაში ორშაბათ დილით მოყვანა. ამ შემთხვევაში, ისინი უნდა დარჩნენ თანმიმდევრულები, დარჩნენ სიმშვიდე და რაც მთავარია, მართონ საკუთარი შფოთვა ისე, რომ ეს არ გადაეცეს ბავშვებს.
შეიძლება თუ არა შფოთვა შვილებს მშობლებისგან გადაეცეს?
ზოგი ბავშვი, ზოგი მოზრდილის მსგავსად, უფრო მგრძნობიარეა, მათ შორის უფრო ადვილად წუხს. ამიტომ, მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ სიგნალები, რომლებსაც ისინი შვილებს უგზავნიან. მაგალითად, სამი რამ, რაც შფოთვას არ უწყობს ხელს არის ნდობა მისი არარსებობის, ყურადღების გაფანტვისა და თავიდან აცილებისკენ.
მშობლებს თავად შეუძლიათ სკოლაში შფოთვა?
რა თქმა უნდა, ან თუნდაც გააძლიეროს იგი. ბევრ მშობელს ეშინია შვილთან საუბრის იმაზე, თუ რა სკოლა არ აკმაყოფილებს მას. მაგალითად, როდესაც მშობელი შეხვდება ბავშვს სკოლიდან და ხედავს, რომ ის მოწყენილი გამოიყურება, ის ბუნებრივად იკითხავს: "რა მოხდა?" შემდეგ კი ისინი მთელ დროს, სკოლიდან სახლში გაატარებენ და განიხილავენ სირთულეებს. მაგრამ ეს ძირეულად არასწორია. სკოლის დღის განხილვა მხოლოდ მისი სირთულეების გათვალისწინებით არ შეიძლება. აუცილებელია ბავშვის ყურადღება მივაქციოთ იმ ფაქტს, რომ სკოლაში რაღაც კარგი იყო. თქვენ უნდა ჰკითხოთ მას: "გამარჯობა! როგორი იყო შენი დღე? მითხარი რა საინტერესო იყო დღეს სკოლაში?" და მხოლოდ ამის შემდეგ უნდა გადავიდეთ იმაზე, თუ რა იყო სირთულეები.
როგორ შეგიძლიათ ესაუბროთ თქვენს შვილს ამის შესახებ, თუ არ მოგწონთ ზედმეტი რეაგირება?
თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ თვითმფრინავი, რომელიც არეულობაში მოვიდა. ბორტგამცილებელი არ გაიქცევა წინ და უკან დერეფანში ჩახუტებული მგზავრებით და მათ დამატებითი ფუნთუშებით მომარაგებით, რადგან ძალიან უცნაურად გამოიყურება. ნებისმიერ მსურველს სურს, რომ სტიუარდესა იყოს მშვიდი და შეგროვებული, რადგან ეს უსაფრთხოების განცდას ქმნის.
მშობლებმაც უნდა შეინარჩუნონ სიმშვიდე და, ბავშვის ასაკიდან გამომდინარე, თქვან:”მე ნამდვილად ვზრუნავ შენზე, მაგრამ მინდა, რომ შენ უფრო მეტად იყო დარწმუნებული, ასე რომ, როცა სკოლაში ხარ და გიჭირს რომ შეგიძლია შენს მასწავლებელთან მიხვიდე”.
