ცნობიერების ცნება ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე სადავო და რთული თემაა. ადგილობრივმა მეცნიერებმა არაერთხელ მიმართეს ფენომენის შესწავლას, სახელწოდებით "ადამიანის ცნობიერების საიდუმლო".
ფსიქოლოგიის შედარებით ახალგაზრდა მეცნიერების ისტორიის განმავლობაში, მეცნიერებს აწუხებდათ ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხი - ცნობიერების შესწავლა. უცნაურია, მაგრამ საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში ეს კონცეფცია განმარტების გარეშე დარჩა. რუსულ ფსიქოლოგიაში ერთ – ერთი პირველი, ვინც განმარტა ტერმინი „ცნობიერება“, იყო გამოჩენილი რუსი ფსიქიატრი ვ. მ. ბეხტერევი. იგი თვლიდა, რომ ცნობიერების განსაზღვრის საფუძველია განსხვავება ცნობიერ ფსიქიკურ პროცესებსა და არაცნობიერ პროცესებს შორის, ცნობიერების მიერ იმის გააზრება, რომ სუბიექტური შეფერილობა, რომელიც თან ახლავს ადამიანის ნებისმიერ საქმიანობას.
მას შემდეგ რუსულ ფსიქოლოგიაში სულ უფრო და უფრო იკვეთება ცნობიერების შესწავლის პრობლემა. მთავარი ამოცანა იყო პასუხების ძებნა კითხვებზე: "რისთვის და როგორ გაჩნდა ცნობიერება ადამიანის ფორმირებისა და განვითარების პროცესში?", "მოცემულია დაბადებიდან თუ ჩამოყალიბდა ცხოვრების განმავლობაში?" და "როგორ ვითარდება ცნობიერება ბავშვში?" ეს და მრავალი სხვა კითხვა გახდა საწყისი წერტილი ამგვარი მნიშვნელოვანი კონცეფციის შესწავლისთვის არა მხოლოდ მეცნიერებაში, არამედ ადამიანის ცხოვრებაშიც.
"ადამიანის ცნობიერების გამოცანის" გადაჭრის მიზნით, მეცნიერებმა დაიწყეს ფიქრი ამ ფენომენის წარმოშობის შესახებ. ამრიგად, საბჭოთა ფსიქოლოგი ა. ლეონტევს სჯეროდა, რომ ცნობიერება ადამიანის ურთიერთქმედების პირობებში ჩნდება”სოციალურ ურთიერთობებში”, ხოლო ინდივიდუალური ცნობიერება, პარადოქსულად, მხოლოდ სოციალური ცნობიერების გავლენის ქვეშ ყალიბდება.
კიდევ ერთი საბჭოთა ფსიქოლოგი, ლ. ვიგოტსკი, აგრძელებს ლეონტიევის იდეებს, მიდის იმ დასკვნამდე, რომ სოციალური ურთიერთობის გამოცდილება არის ცნობიერების ფორმირებისა და განვითარების მთავარი ფაქტორი. აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ცნობიერება დაბადებიდან არ არის მოცემული, არამედ, პირიქით, ადამიანის ურთიერთქმედების შედეგია მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან. გარდა ამისა, მეცნიერები შეთანხმდნენ, რომ ენა და მეტყველება ასევე ცნობიერების გაჩენის წინაპირობაა.
რუსი ფსიქოლოგების (ლ. ს. ვიგოტსკი, ს. ლ. რუბინშტეინი, ა. ნ. ლეონტიევი, ბ. გ. ანანიევი, ვ. პ. ზინჩენკო და სხვ.) მუშაობის ანალიზი და განზოგადება, შეიძლება გამოიყოს ცნობიერების რამდენიმე ფუნქცია: გარემო რეალობის ასახვა, დაგეგმვა, შემოქმედებითი ფუნქცია, შეფასება და კონტროლი საზოგადოებაში ქცევის, გარეგანი ფაქტორებისადმი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ინდივიდუალობის ჩამოყალიბება.
ამრიგად, ფსიქოლოგიის საშინაო მეინსტრირში თანდათან ცხადი ხდება, რატომ გვჭირდება ცნობიერება. ამასთან, უნდა გვესმოდეს, რომ ცნობიერების ცნება მეცნიერებაში ყველაზე რთულია და მისი შესწავლის მთავარი სირთულე ის იყო, რომ მეცნიერებს მხოლოდ თვითდაკვირვების მეთოდების გამოყენება მოუწიათ, რაც ობიექტურობის შესწავლას ართმევდა. ამიტომ ეს თემა რუსულ ფსიქოლოგიაში, ისევე როგორც მსოფლიოში, იწვევს ყველაზე მეტ დაპირისპირებასა და დისკუსიას.
