ჩვენს კომპიუტერულ ტექნოლოგიაში, არავის უკვირს ის ფაქტი, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს გაჯეტების უზარმაზარი რაოდენობა და ტექნოლოგიური პროგრესის სხვა საგნები. მაგრამ ღირს იმის გათვალისწინება, რომ ისინი უფრო მეტ სარგებელს მოუტანენ თუ ზიანს აყენებენ ჩვენს ცხოვრებას და რაც მთავარია, როგორ მოქმედებენ ისინი ბავშვებზე.
ახლა უფრო და უფრო მეტი თინეიჯერი ექვემდებარება კომპიუტერული და სატელეფონო თამაშების გავლენას, პირდაპირი გაგებით, ისინი მთლიანად არიან მათზე დამოკიდებული. ბუნებრივია, ეს გავლენას ახდენს მათი განათლების პროცესზე, ყველანაირ საქმიანობაში მონაწილეობაზე, ასევე ფიზიკურ და გონებრივ განვითარებაზე. ბავშვები თავად ვერ ამჩნევენ, როგორ ხდებიან ამ ტექნოლოგიურ მახეში, აგრესიულები ხდებიან სხვების მიმართ და პრაქტიკულად არ აინტერესებთ არაფერი.
ამ პრობლემას მუდმივად განიხილავენ მეცნიერების სხვადასხვა დარგის ექიმები და ექიმები. ფორმალურად, ისინი შეიძლება დაიყოს ორ ბანაკად: ის, ვინც არის კომპიუტერული თამაშებისთვის, და ის, ვინც მათ ეწინააღმდეგება. ისინი, ვინც წინააღმდეგი არიან, საუბრობენ ბავშვების ფართო დეგრადაციაზე, მათ ერთ სცენარზე დაფიქსირებაზე და ამ მხრივ ტვინის უარს ნორმალურ ფუნქციონირებაზე და განვითარებაზე.
უფრო მეტიც, ასეთი თამაშები გავლენას ახდენს ადამიანის ნერვულ სისტემაზეც, ის ხდება აგრესიული და ვერ აკონტროლებს საკუთარ თავს, აღიარებს შეცდომებს და აანალიზებს რა ხდება. ამ ბავშვებს აქვთ ხერხემლის ფიზიკური ჯანმრთელობის პრობლემები, სახსრების სტრუქტურა, მხედველობა და სმენის დაქვეითება. მათ პრაქტიკულად არ იციან საუბარი და აზრის ზუსტად გამოხატვა, ეშინიათ თანატოლებთან საუბრის დაწყება.
მეორეს მხრივ, მომხრეები ამტკიცებენ, რომ კომპიუტერის ეპოქამ, პირიქით, გაზარდა ბავშვების გონებრივი აქტივობა. კომპიუტერული თამაშები მათ საშუალებას აძლევს ფანტაზია განიზრახონ და იფიქრონ გარედან, შექმნან მოვლენების საკუთარი სცენარები. მეცნიერები ასევე ამტკიცებენ, რომ ბავშვებს აქვთ მეხსიერების გაზრდილი შესაძლებლობები და, შესაბამისად, მათ უფრო და უფრო მეტი ინფორმაციის დამახსოვრება შეუძლიათ გარედან. რომ მათ შეუძლიათ შექმნან რთული სქემები და პროცესები თავიანთ თავში, ადვილად ნავიგაცია მათში და ეს ყველაფერი კომპიუტერული თამაშების წყალობით.
სინამდვილეში, მხოლოდ იმის გამოცნობა შეიძლება, თუ რა მოხდება მომავალში იმ ბავშვებთან, რომლებიც გაჯეტებზე ძალიან დიდ დროს ხარჯავენ. ეს არის საუკუნის პირველი თაობა ტექნოლოგიური მიღწევისა, რომელმაც ჯერ კიდევ არ გამოავლინა თავისი უნარები და შესაძლებლობები კონკრეტული დავალებების შესრულებისას. დასკვნის სახით შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ყველაფერს აქვს ოქროს საშუალო მნიშვნელობა და არ უნდა დაუშვათ ბავშვებს ძალიან ბევრი დრო გაატარონ კომპიუტერულ სამყაროში, რომ მომავალში ისინი საზოგადოების ჯანმრთელ უჯრედებად გადაიქცნენ.
