ბავშვებში და მოზარდებში მრავალი ნეგატიური ემოცია ბუნებრივად გადალახულია, როგორც ისინი იზრდებიან. ამ ემოციებში შედის, მაგალითად, შფოთვა ახლობლებთან განშორებამდე, უცნობი ადამიანის შიში და სხვა.
სოციალური კავშირების გაფართოება ხელს უწყობს ამ შიშების დაძლევას - სოციალურ ურთიერთობებში ბავშვი სწავლობს შიშების ნამდვილი მიზეზების პოვნას.
უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვის ცხოვრებაში ზოგი შიში სწრაფად ჩანაცვლდება სხვით. მცირეწლოვანი ბავშვები, რომლებსაც აქვთ კონკრეტული აზროვნება, გამოხატავენ თავიანთ დამოკიდებულებას იმ საგნების მიმართ, რომლებსაც სინამდვილეში ხვდებიან ("მე მიყვარს დედაჩემი", "მე მძულს ნიორი"). მოზარდებში, როდესაც ისინი აბსტრაქტულ აზროვნებას ავითარებენ, აღინიშნება თავისუფლების სიყვარული, დამოუკიდებლობა, უსამართლობის გამოვლინების მიმართ შეუწყნარებლობა და ა.შ.
სახლს, მშობლებს, მეგობრებს შეუძლიათ მოზარდისადმი სიყვარულის ობიექტად იქცნენ, მაგრამ საწინააღმდეგო სქესის მიმართ სიყვარული განსაკუთრებით დრამატულია ამ ასაკში. მოზარდის სიყვარული არის წინაპირობა თანატოლთან მჭიდრო, ნაზი, გულწრფელი ურთიერთობების დამყარებისათვის, რომელიც იდეალურია, სამაგალითოა. სიყვარულის ობიექტი, როგორც წესი, ავტორიტეტია, მას გარს აკრავს რომანტიკული ჰალო, რასაც ხელს უწყობს მოზარდის მდიდარი წარმოსახვა.
ბროდერიკის გამოკვლევამ, რომელმაც 10-11 წლის 1000-მდე მოზარდი შეისწავლა, აჩვენებს, რომ მრავალი მოზარდი სიცოცხლის ბოლო წლის განმავლობაში საწინააღმდეგო სქესის წარმომადგენლებთან სიყვარულში იმყოფებოდა. 12-13 წლის მოზარდების 50% და 16-17 წლის მოზარდების 70% -ზე მეტი ასევე შეყვარებულია.
ერიქსონის თანახმად, პირველი სიყვარული მოზარდისადმი მისი თვითშეფასების ფორმირების წინაპირობაა. სიყვარულის ობიექტში მოზარდი, როგორც ჩანს, ხედავს საკუთარ ანარეკლს. ამ მიზეზით, ბევრი მოსიყვარულე ამდენ დროს ხარჯავს საკუთარი კერპის იდეალებისა და ვნებების გააზრებაში, საკუთარი თავის და ემოციური სამყაროს პარტნიორის ცხოვრებას ადარებს.
ჭეშმარიტი სიყვარულის საფუძველია თავდაუზოგაობა, სურვილი უარი თქვას ნებისმიერ პრეტენზიაზე შენი გრძნობების გამო. სათანადო თვითშეფასების გარეშე ასეთი გრძნობები ვერ ჩამოყალიბდება. შესაბამისად, იმისათვის, რომ თინეიჯერმა შეძლოს ურთიერთობის დამყარება მისი სიმპათიის ობიექტთან, რათა მან გაიგოს და აღიაროს საკუთარი გრძნობები, მოზარდებმა, უპირველეს ყოვლისა, უნდა დაეხმარონ მას საკუთარი ადეკვატური თვითშეფასების ჩამოყალიბებაში.
