როგორ გავზარდოთ ბავშვის საგანმანათლებლო მოტივაცია? ამ კითხვას ფსიქოლოგები ხშირად ისმენენ კონსულტაციების დროს. მშობლებს აქვთ სურვილი "აიძულონ ბავშვი ისწავლოს". ყველა ბავშვი სკოლაში სიამოვნებით არ დადის. რაც უფრო ძველი ხდება, მით უფრო სერიოზულია ეს პრობლემა. ამიტომ, უფრო ადვილია მოქმედების დაწყება ბავშვის სკოლაში შესვლისთანავე. სწორედ დაწყებით სკოლაში უნდა იქნას მიღებული ზომები, რომ ბავშვი სწავლის სიამოვნება მიიღოს.
სკოლასა და სწავლისადმი სიძულვილის აღკვეთა უფრო ადვილია, ვიდრე მოგვიანებით ბავშვთან ურთიერთობა. რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ბავშვმა სიამოვნება მიიღოს სწავლისგან? სტატიაში განხილული იქნება დაწყებითი სკოლის ბავშვები. ასეთი ბავშვების მოტივაციის მორგება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე საშუალო სკოლის მოსწავლეებში. და მოზარდებში მშობლების გავლენა შვილებზე ასუსტებს.
როდესაც თქვენი ბავშვი ჯერ პირველ კლასში შედის, არ უნდა იფიქროთ მასთან დაკავშირებული სკოლის სირთულეებზე. რა თქმა უნდა, სკოლაში ყველას უჭირდა. მაგრამ მომავალ პირველკლასელს არ უნდა უთხრა მათ შესახებ. გაუზიარეთ თქვენს შვილს სკოლის ბედნიერი მოგონებები: რა საგნები მოგეწონათ, რომელი იყვნენ თქვენი საყვარელი მასწავლებლები, როგორ მეგობრები იყავით კლასში? თუ თვითონ სიამოვნებით საუბრობთ სკოლაზე, მაშინ ბავშვი, სავარაუდოდ, იფიქრებს, რომ სკოლა მაგარია!
როდესაც ბავშვი თავის მასწავლებელს გაფიცებს სახლში, მაშინვე არ წამოხვიდეთ მის ბრალდებაზე. დაწყებითი სკოლის ბავშვის მასწავლებელი უნდა იყოს ავტორიტეტი; ეს არის ბავშვის ფსიქიკის განვითარების ნორმალური ეტაპი. ამის გარეშე, რთული იქნება მოსწავლე-მასწავლებლის ჯანსაღი ურთიერთობისა და ბავშვის სწავლის მოტივაციის შენარჩუნება. ამიტომ, პირველ რიგში დალაგეთ სიტუაცია, დარწმუნდით, რომ (უკეთესი არა მხოლოდ თქვენი შვილის სიტყვებიდან), რომ მასწავლებელი ნამდვილად არ არის სწორი.
თქვენ აუცილებლად უნდა უზრუნველყოთ თქვენი ბავშვის ემოციური მხარდაჭერა, მაგრამ უმჯობესია ეს გააკეთოთ არა მასწავლებლის ავტორიტეტის საზიანოდ. მხარი დაუჭირეთ ბავშვს გრძნობებში: ის შეიძლება იყოს გაბრაზებული, განაწყენებული ან განაწყენებული. მაგრამ ეს სულაც არ ნიშნავს იმას, რომ მასწავლებელი ცუდია. დაეხმარეთ თქვენს შვილს სიტყვიერად გამოხატოს ემოციები ბრალდებებში ჩავარდნის გარეშე. მაგალითად,”ნამდვილად მწყინს, როდესაც ნამდვილად ემზადებოდი დაფაზე პასუხის გასაცემად და არ გკითხავდნენ” ან”გაბრაზდები ცუდი შეფასებისას”. მხოლოდ ნეგატიური გრძნობების განცდის შემდეგ შეგიძლიათ გააგრძელოთ სიტუაციის ადეკვატური შეფასება და მისი გადაჭრის ქმედებები (მაგალითად, შეცდომებზე მუშაობა).
არის შემთხვევები, როდესაც მასწავლებელი ნამდვილად იმსახურებს ბრალს. მაგრამ ეს სიტუაციები გაცილებით ნაკლებად ხდება, ვიდრე ბავშვები ამბობენ და ფიქრობენ. უფრო სასარგებლოა პირველ რიგში იმის გაგება, თუ რა მოხდა, ესაუბრეთ მასწავლებელს ბავშვის დასწრების გარეშე. შემდეგ უკვე ეძებეთ გამოსავალი ამ სიტუაციიდან.
დაწყებითი კლასების კარგი საგანმანათლებლო მოტივაციის გასაღები, სხვა საკითხებთან ერთად, ადეკვატური დატვირთვაა. არ გადატვირთოთ ბავშვი სექციებითა და წრეებით. დაღლილი ბავშვი სავარაუდოდ არ განიცდის სწავლის სიხარულს. ნება დართეთ თქვენს შვილს დაისვენოს, ასწავლეთ სწორად ამის გაკეთება, შეასწორეთ ყოველდღიური რეჟიმი ბავშვის დაღლილობის შესაბამისად.
