ყველა ბავშვს დაბადებიდან უზარმაზარი ინტელექტუალური პოტენციალი აქვს. ნეიროფსიქოლოგიის წამყვანი ექსპერტები თვლიან, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყებს ბავშვი სწავლებას, მით უკეთესია, რომ მას მიეცემა ახალი ინფორმაციის ათვისება სკოლაში, უნივერსიტეტში და ზოგადად ცხოვრებაში. ფსიქოლოგთა და პედაგოგთა უმრავლესობის აზრით, 3-4 წლის ბავშვები უფრო მარტივად სწავლობენ, ვიდრე 7 წლის, რომლებსაც ემყარება ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარების სხვადასხვა მეთოდი.
ნიჭიერი არ იბადება, ხდება
მრავალი თანამედროვე პედაგოგის აზრით, ბავშვების უმეტესობა უკეთ გამოიყენებს მათ მიერ ბუნებით მიცემულ პოტენციალს, თუ სწავლა დაიწყებენ ადამიანის ტვინის ზრდის პერიოდში, ანუ ადრეულ ბავშვობაში. ამ მიზნით, ბევრმა ცნობილმა მასწავლებელმა შეიმუშავა საკუთარი, უნიკალური მეთოდები ბავშვების ადრეული განვითარებისათვის. ამ ტექნიკადან ბევრს აქვს მყარი სამეცნიერო საფუძველი და ისინი წარმატებით გამოიყენება პრაქტიკაში სხვადასხვა ქვეყანაში. ამავე დროს, თითოეულ მეთოდს ჰყავს მომხრეებიც და მოწინააღმდეგეებიც და აკრიტიკებენ. მშობლებმა, რომლებიც ფიქრობენ თავიანთი შვილის ადრეულ განვითარებაზე, უნდა აირჩიონ მათთვის შესაფერისი მეთოდი. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ თითოეულ ბავშვს ინდივიდუალური მიდგომა სჭირდება. თქვენი ბავშვისთვის შეიძლება იყოს საუკეთესო საუკეთესო პრაქტიკის გამოყენება თითოეულ ტექნიკაში.
ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარების ყველაზე პოპულარული მეთოდების მოკლე მიმოხილვა
1. გლენ დომანის მეთოდოლოგია ემყარება ბავშვის დაბადებიდან ვიზუალური და ფიზიკური შესაძლებლობების განვითარებას. ამისათვის დომანი გვთავაზობს ფიზიკური ვარჯიშების და გარე თამაშების სისტემის გამოყენებას. ტვინის სტიმულირება მიიღწევა ბავშვების ბარათების სიტყვებით და სურათებით ჩვენებით. ბავშვები, რომელთანაც ისინი სწავლობენ დომანის მეთოდით, უკეთ სწავლობენ მასალას და მრავალი თვალსაზრისით უსწრებენ არა მარტო თავიანთ თანატოლებს, არამედ უფროს ბავშვებსაც.
გლენ დომანი მიიჩნევს, რომ სწავლის ყველაზე ეფექტური ასაკი 7 წლამდეა, ხოლო ტვინი იზრდება.
2. მარია მონტესორის ტექნიკა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებულია. ის დიდ ყურადღებას უთმობს ახალშობილებში წვრილი მოტორიკის განვითარებას. ამავე დროს, იგი ემყარება ბავშვის ინდივიდუალურ ინტერესებსა და შესაძლებლობებს. უფასო გაკვეთილების დროს ბავშვი თავად ირჩევს რას გააკეთებს, მასწავლებლის ამოცანაა დაეხმაროს მას დავალების შესრულებაში. ასევე, ეს ტექნიკა ითვალისწინებს ბავშვის განვითარების პერიოდებს დაბადებიდან 6 წლამდე, როდესაც ის უფრო მარტივად და ბუნებრივად გაიგებს გარკვეულ საგნებს. მოზარდების მთავარი ამოცანა, მარია მონტესორის აზრით, არის ასწავლოს ბავშვს კონცენტრირება მოახდინოს მათთვის საინტერესო სამუშაოზე.
მონტესორის მეთოდოლოგია არა მხოლოდ ადრეული ინტელექტუალური განვითარება, არამედ სამუშაო უნარების განვითარება და სხვისი პატივისცემის განმტკიცებაა.
3. ნიკოლაი ზაიცევის ტექნიკა ცნობილია სხვადასხვა დიდაქტიკური მასალებით, კერძოდ, კითხვის სწავლების ბლოკების კომპლექტით. ზაიცევის სახელმძღვანელო ემყარება ნებისმიერი ბავშვის თამაშის ბუნებრივ მოთხოვნილებას, ამიტომ ამ ტექნიკის გამოყენებით სწავლა გულისხმობს მოდუნებულ ატმოსფეროს, მღელვარებას და ბავშვის თამაშისადმი ენთუზიაზმს. ამრიგად, ბავშვები სწავლობენ კითხვას, სიტყვების ცალკეულ რიგებად დაყოფას, თვლას, წინადადებების დამზადებას და წერას.
