ბოლო 10 წლის განმავლობაში, ბავშვის ადრეული განვითარების თემა ერთ-ერთი ყველაზე განხილული გახდა მშობლებში, ფსიქოლოგების მასწავლებლებში. ვიღაც ფიქრობს, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყებს ბავშვი წერა-კითხვას და თვლას, მით უფრო წარმატებული იქნება იგი მომავალში. და ვიღაც დარწმუნებულია, რომ ადრეული განვითარება არის სპეკულაცია ბავშვების სიყვარულზე და ბადეები კიდევ ერთხელ მოხვდებიან მშობლების საფულეში. მაგრამ სად არის სიმართლე?
მოსიყვარულე და მზრუნველ მშობლებს სურთ შვილები იყვნენ ბედნიერები, ჯანმრთელები და წარმატებული. ამისათვის ისინი მზად არიან ყველა ღონე იხმარონ. ვინმეს შვილები "აკვნიდან" მიჰყავს დაზვერვის განვითარების, ჩქარი კითხვის, გონებრივი არითმეტიკის გაკვეთილებზე, ვიღაც დაბადებიდანვე ასწავლის ბავშვს ცურვას და ტანვარჯიშის ილეთების შესრულებას. არსებობს მშობლების, პედაგოგებისა და ფსიქოლოგების კიდევ ერთი კატეგორია, რომლებიც თვლიან, რომ ბავშვის განვითარების საუკეთესო გზაა მასში უამრავი თამაშის ჩატარება სკოლაში შესვლამდე. რომელია მართალი? და რა დადებითი და უარყოფითი მხარეები აქვს ადრეულ განვითარებას?
ადრეული ბავშვობის განვითარების უარყოფითი მხარეები
- ნაკლები დროა სპონტანური თამაშებისთვის. ეს არის სპონტანური თამაში, რომელსაც ხშირად უწოდებენ სარკეს, რომელიც ასახავს ბავშვის სამყაროს შინაგან აღქმას. თამაშში ის ისწავლის სხვა ადამიანებთან ურთიერთობას, არეგულირებს თავის ქცევას და წარმოიდგენს. ბავშვი ამ სამყაროს საკუთარი თვალსაზრისით ხედავს, მაგრამ თამაშში ახალი როლის შესრულება, სამყაროს სხვაგვარად იწყებს. და ეს მისი განვითარების მნიშვნელოვანი ეტაპია. არ ღირს იმის უგულებელყოფა, რომ ბავშვის თამაშში ჩნდება შემეცნებითი მოტივი, რის საფუძველზეც შენდება საგანმანათლებლო საქმიანობა.
- ადრეული ინტელექტუალური განვითარების ნეგატიური გავლენა ბავშვის ემოციურ სფეროზე. ბავშვებს, რომელთა მშობლები ადრეული ასაკიდანვე ყურადღებას ამახვილებენ სამყაროს შესახებ ინტელექტის დახმარებით, ხშირად აქვთ პრობლემები ემოციურ სფეროში (განწყობის დარღვევები, ქცევის დარღვევები) და სენსორული განვითარება.
- ტვინის პლასტიურობის დაქვეითება. ნევროფიზიოლოგმა შეძლო დაემტკიცებინა, რომ ასაკის მატებასთან ერთად, ადამიანის ტვინი ცვლის ნერვულ ქსელებს, ანუ ზრდის პროცესში ბავშვი სხვადასხვა ზონების გამოყენებით წყვეტს ერთსა და იმავე პრობლემას. ბავშვი, რომელმაც მიიღო რთული დავალება, რომელიც არ არის მნიშვნელოვანი მისი განვითარებისათვის, წყვეტს მას ტვინის იმ ნაწილების დახმარებით, რომლებიც მასში უკვე მომწიფებულია, ანუ არა ყველაზე ეფექტური გზით. უფროს ასაკში კი მას სხვა, უფრო ეფექტური გზით გადაჭრიდა. და მას უფრო გაუჭირდება გადამზადება.
- გადაჭარბებული დატვირთვები. ბავშვებს, ადრეული ასაკიდან გადატვირთული განვითარების სხვადასხვა აქტივობებით, ხშირად აქვთ სიმპტომები, როგორიცაა ცუდი ძილი, ენურეზი და მრავალი სხვა სომატური დაავადება. მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის მნიშვნელოვანია გაკვეთილის შედეგი, რომელიც ხშირად წარმოსახვითია. მაგალითად, ბავშვს წელიწადში ბარათებისა და როტის დამახსოვრების საშუალებით შეუძლია იცოდეს 100 ცხოველი და 100 მცენარე, ყველა დიდი მმართველის სახელი და გამრავლების ცხრილი. რატომ სჭირდება მას ეს ცოდნა, თუ მან ჯერ კიდევ არ იცის როგორ უნდა მოახდინოს მისი სისტემატიზაცია და გამოყენება? თუ ეს საქმიანობა ნერვულ გადატვირთვას იწვევს - რატომ არის საჭირო ისინი?
ადრეული განვითარების დადებითი მხარეები
- კალიფორნიის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგმა ჯონ პროტსკომ კვლევის შედეგად დაადგინა, რომ 3 წლამდე ასაკის ბავშვები, რომლებიც ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარების გაკვეთილებს ესწრებიან, უკეთესად მუშაობენ ინტელექტში.
- ბავშვები, რომლებსაც კარგად შეუძლიათ წერა, წერა და დათვლა და აქვთ გარკვეული ცოდნა მსოფლიოს გარშემო, რა თქმა უნდა, სკოლაში ხშირად უფრო წარმატებულები არიან, ვიდრე მათი გაწვრთნილი თანატოლები. ისინი ადვილად ითვისებენ დაწყებითი სკოლის სასწავლო გეგმას, აღაფრთოვანებენ მასწავლებლებს თავიანთი სწორი პასუხებით და მშობლებს კარგი შეფასებით. სკოლაში წარმატება კი ხშირად აისახება ბავშვის თვითშეფასებაზე.
Რა უნდა ვქნა? ხშირად ბევრი მშობლის პრობლემა არ არის ღონისძიების ცოდნა, რის შედეგადაც ისინი უკიდურესობამდე მიდიან. ან ბავშვი უბრალოდ დარჩა თავისთვის, ან ესწრება 5 წრეს და გაკვეთილს დღეში.
მნიშვნელოვანია ბავშვის ინტერესების გათვალისწინება, მისი სურვილების მოსმენა და განვითარების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინება. ადრეული განვითარება უნდა მოიცავდეს არა მხოლოდ ინტელექტუალურ კომპონენტს, არამედ ემოციურ სფეროს, ბავშვის ფიზიკურ მდგომარეობას.
