"ადრეული" ცნება ყველასთვის განსხვავებულია, ეს შეიძლება ნიშნავდეს 1, 5 წლის და 3 წლის ასაკს. ითვლება, რომ ადრეულ ასაკში მოსაუბრე ბავშვი არის ის, ვინც 2 წლის ასაკში აწარმოებს სამ ან მეტ სიტყვას, ხოლო მას აქვს 100-ზე მეტი სიტყვის სრული ლექსიკა და ადეკვატურად რეაგირებს სიტყვიერ სტიმულზე. როგორ ასწავლოთ თქვენს ახალშობილს ადრე საუბარი?
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ბავშვს რომ ადრე ასწავლოს ლაპარაკი, მხედველობაში უნდა იქნეს მიღებული ერთი წესი - პასიურ ლექსიკონში საკმარისი რაოდენობის სიტყვების არ აკრეფა, ბავშვი არ დაიწყებს მათ გამრავლებას. ამიტომ, ბავშვმა უნდა შეძლოს სხვადასხვა საგნების მაქსიმალურად ხშირად დემონსტრირება და მათი სახელის წარმოთქმა. დარეკეთ მას განუსაზღვრელი ვადით - დღეში რამდენჯერმე და თვეების განმავლობაში. პირველი ჩნდება ონომატოპეა. ზრდასრული ადამიანი მანქანას ატრიალებს და კომენტარს აკეთებს: "BB". ყველა ბგერა უნდა იყოს მკაფიოდ გამოხატული, გაზვიადებული, გამოხატულებით. თუ საღამოს ნახევრის შემდეგ მამა "ბიპი" გაისმა, ბავშვმა გაუბედავად გაიმეორა ხმა მხოლოდ ერთხელ - გაიხარე! ეს არის პატარა, მაგრამ გამარჯვება. შემდეგ ცხოველებისა და მიმდებარე საგნების მიერ გამოცემული ყველა ბგერი უკავშირდება - რაც მეტი, მით უკეთესი. დღეისათვის წიგნის გამომცემლები გამოაქვეყნებენ სპეციალურ სახელმძღვანელოებს ბავშვებისთვის, რომელსაც უწოდებენ "ვინ როგორ საუბრობს". ძალიან საინტერესო საბავშვო წიგნები დაეხმარება მოზარდებს დაიმახსოვრონ ცხოველთა სამყაროს ხმების მრავალფეროვნება.
ნაბიჯი 2
როდესაც მოზრდილისთვის ბგერების მარტივი რეპროდუქციის უნარი გამოირჩევა, გააგრძელეთ მათი შერწყმა - ანუ სიტყვების შექმნა. აუცილებელია დავიწყოთ მარტივი სიტყვებით, ღია სიმბოლოთი (Ma-ma, pa-pa, wa-va) და ა.შ. სიტყვის სტრუქტურა თანდათან რთულდება და იცვლება მისი თვისებრივი შემადგენლობაც. მთავარია, რომ ნათქვამი სიტყვები შეესაბამებოდეს ბავშვის ძირითად საჭიროებებს. მან უნდა ისწავლოს წყლის თხოვნა (წვეთოვანი წვეთოვანი), აჩვენოს, რომ მას ჭურჭელში წასვლა ჭირდება (აჰ, პი-პი), მოუწოდოს ყველა იმ ადამიანს, ვინც მას სჭირდება (ბა-ბა, ტა-ტა). და მიუხედავად იმისა, რომ სიტყვები კვლავ ჩვეულებრივია, მათი განმეორებითი გამეორება და მოზრდილის რეაქცია ამ ბგერითი კომბინაციების მნიშვნელობაზე, აჩვენებს ბავშვს მეტყველების მნიშვნელობას გარე სამყაროსთან ურთიერთობისას.
ნაბიჯი 3
შემდეგ, იმუშავეთ სურვილის გამოხატვაზე და მოქმედების დანიშნულებაზე: მიეცი, გინდა, შეგიძლია, დალიო და ა.შ. ისევ, ამ ეტაპზე, ბგერითი კომპოზიციის სისწორე არ აქვს მნიშვნელობა - მნიშვნელოვანია, რომ ზრდასრულმა და ბავშვმაც გაიგონ, რა არის საშიში. და რაც უფრო მეტს საუბრობს ბავშვი, მით უფრო სწრაფად ისწავლის როგორც გამოთქმის, ასევე გრამატიკულ უნარ-ჩვევებს. უნდა ახსოვდეს: არსებითი სახელები შედის ჯერ ბავშვის მეტყველებაში, შემდეგ ზმნები, შემდეგ ზედსართავი სახელები, რიცხვები და ა.შ. სიტყვის ათვისების პირველ ეტაპზე არ არის საჭირო სიტყვის სწორი ფორმების მოთხოვნა. მაგრამ მოწონების გამოხატვა, თუმც მცირე, მაგრამ ახალი საზღვრის განვითარებასთან დაკავშირებით, უბრალოდ აუცილებელია!
