დიდი ყურადღება ექცევა დაწყებითი სკოლის მათემატიკის შესწავლაში პრობლემების გადაჭრას. აუცილებელია ბავშვს ასწავლოთ გამოსავალი მოძებნოთ, სწორად ჩამოაყალიბოთ იგი რვეულში, ახსნათ რა გვხვდება ამა თუ იმ მოქმედებაში. პრობლემების უმეტესობა წარმოიქმნება გამოსავლის ძიებისას. ამ შემთხვევაში მთავარი პასუხისმგებლობა ენიჭება მასწავლებელს, მაგრამ მშობლების პასუხისმგებლობაა სახლში ცოდნის კონსოლიდაცია და ბავშვის განვითარებაზე მუშაობა. და ეს უნდა გაკეთდეს სკოლამდე დიდი ხნით ადრე.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ასწავლეთ თქვენს შვილს ლოგიკური კავშირის დამყარება საგნებსა და მოვლენებს შორის. მაგალითად, რატომ არის ერთი მომიჯნავე მრავალსართულიანი შენობა უფრო მაღალი და მეორე უფრო დაბალი? მოზრდილისთვის აშკარაა, რომ მისი სიმაღლე დამოკიდებულია სართულების რაოდენობაზე. ეს კავშირი, ალბათ თქვენი დახმარებით, ბავშვმა უნდა დაამყაროს. რატომ მოვიდა მგელი ბებიის სახლში უფრო სწრაფად, ვიდრე წითელქუდაზე? დაამყარეთ კავშირი ბილიკის ხანგრძლივობასა და დროს შორის (ამ შემთხვევაში, "სიჩქარის" ცნების იგნორირება შეიძლება). რატომ არის ადამიანის ძალა საკმარისი იმისათვის, რომ ზოგიერთი ობიექტი გადაადგილდეს, ზოგს კი ამწე უნდა გამოუძახოს? ასწავლეთ თქვენს შვილს პასუხი გასცეს კითხვებზე "როგორ?", "რატომ?", "რატომ?", "საიდან?" და მათ მსგავსს, უვითარდებათ ლოგიკური კავშირების დამყარების უნარი.
ნაბიჯი 2
გააფართოვეთ თქვენი შვილის ჰორიზონტები. ამის გაკეთებაში დაგეხმარებათ სხვადასხვა ფანტასტიკისა და ბავშვთა სამეცნიერო პოპულარული ლიტერატურის კითხვა. პასუხების მიღება ბევრ "რატომ" -ზე, პატარა ადამიანი სწავლობს სამყაროს. მომავალში, მათემატიკური პრობლემების გადაჭრისას, იგი, თავისი ჰორიზონტის გამოყენებით და იმის გაგებით, თუ როგორ ხდება გარკვეული პროცესები, ადვილად იპოვის გამოსავალს.
ექსკურსიები, კლასები სხვადასხვა წრეებში და სექციებში აფართოებს მათ ჰორიზონტს და ავსებს ცოდნას გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ.
ნაბიჯი 3
იმუშავეთ იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად კითხულობს თქვენი ნაბეჭდი ტექსტი. შეუძლებელია პრობლემის გადაჭრა მისი სინჯების წაკითხვით და კითხვის ბოლოს, თუ რა დავიწყე დასაწყისში! პრობლემის წაკითხვის შემდეგ დაუსვით თქვენს შვილს რამდენიმე კითხვა მისი შინაარსის შესახებ. შეამოწმეთ, ხომ არ ესმის, რაშია საქმე.
ნაბიჯი 4
დარწმუნდით, რომ ბავშვს აქვს მტკიცედ ათვისებული ურთიერთობების სიდიდეების გაზომვის ერთეულებს შორის. აუცილებელია იცოდეთ, რომ 1 მეტრი შეიცავს 100 სანტიმეტრს, ხოლო 1 ცენტნერი შეიცავს 100 კილოგრამს!
ნაბიჯი 5
ჩამოაყალიბეთ თქვენი შვილის უნარი გადაჭრას მარტივი პრობლემები ერთი მოქმედებით. ამის მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ მათემატიკის სახელმძღვანელოებში.
ნაბიჯი 6
რთული პრობლემის გადაჭრისას (რამდენიმე მოქმედებაში) დაყავით იგი მარტივ ამოცანებად, რომელთა გადაჭრაც ბავშვმა უკვე იცის.
ნაბიჯი 7
ავტომატიზირება ვერბალური დათვლის უნარს. 100 – ის დამატება და გამოკლება (ყველა შემთხვევა) და მარტივი გამოთვლები 1000 – ის განმავლობაში, ისევე როგორც გამრავლების ცხრილი, ბავშვმა კარგად უნდა იცოდეს.
ნაბიჯი 8
ზოგიერთი პრობლემის გადასაჭრელად (მოძრაობისთვის, მაგალითად), თქვენ უნდა იცოდეთ ფორმულები. შეამოწმეთ მათი ცოდნა ბავშვთან ერთად.
ნაბიჯი 9
იმუშავეთ პრობლემების გადაჭრის უნარ-ჩვევების შექმნაზე სისტემური გზით და არა ცალკეული შემთხვევების გათვალისწინებით. შედეგები თვალსაჩინო იქნება მხოლოდ ყოველდღიური შრომით.
