ცნობილია, რომ ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების აღზრდა არის პედაგოგიკის მთავარი ამოცანა. ასეთ ამოცანას იდეალურს უწოდებენ, რაც ნიშნავს, რომ შეუძლებელია ყველა ასპექტში თანაბრად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბება. ამასთან, ღირს ამისკენ სწრაფვა. ნებისმიერ შემთხვევაში, აღმზრდელის, იქნება ეს მშობელი თუ მასწავლებელი, ამოცანაა შექმნას პიროვნების ჰარმონიული განვითარების ყველა პირობა.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარება გულისხმობს ადამიანის მჭიდრო ურთიერთობაში ფსიქიკური, მორალური, ესთეტიკური, შრომითი და ფიზიკური თვისებების ფორმირებას. ეს ნიშნავს, რომ იმისათვის, რომ პიროვნება ჰარმონიულად განვითარდეს, საჭიროა რაც შეიძლება მეტი ყურადღება მიექცეს განათლების ამ ხუთივე ასპექტს.
ნაბიჯი 2
პიროვნების გონებრივი განვითარების უზრუნველსაყოფად, ბავშვს უნდა მიეცეს შესაძლებლობა დაეუფლოს სამეცნიერო ცოდნის საფუძვლებს, ჩამოაყალიბოს ლოგიკური აზროვნება, მიმდებარე სამყაროს პროცესებისა და ფენომენების ნიმუშების პოვნის შესაძლებლობა. ბავშვს უნდა ასწავლოთ ძირითადი გონებრივი ოპერაციები, როგორიცაა ანალიზი და სინთეზი, შედარება, განზოგადება, სისტემატიზაცია. აუცილებელია მზარდ ადამიანს ასწავლოთ თვითგანათლების ტექნიკა: ინტელექტუალური მუშაობის პროცესის ორგანიზების უნარი, დროის რაციონალური განაწილების წესები, ინფორმაციის ძიების ეფექტური გზები და ა.შ. ეს ყველაფერი, საბოლოო ჯამში, ხელს შეუწყობს სამეცნიერო მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებას. გასათვალისწინებელია, რომ ადამიანის გონებრივი განვითარება ხორციელდება არა მხოლოდ სასწავლო პროცესში, ვთქვათ, სკოლაში, არამედ თამაშების, მოზრდილებთან ყოველდღიური საუბრისა და მის გარშემო არსებული სამყაროს ფენომენებზე დამოუკიდებლად დაკვირვების დროს.
ნაბიჯი 3
პიროვნების წარმატებული ზნეობრივი განვითარებისათვის საჭიროა არა მხოლოდ ბავშვის გაცნობა საზოგადოების ზნეობრივი კანონებისა და მასში მიღებული ქცევის წესების, არამედ მიზანმიმართულად ფორმირება მორალური ქცევის უნარებისთვის. ახლო ადამიანების მხოლოდ პირად მაგალითს შეუძლია დაარწმუნოს ბავშვი, რომ ასეთი უნარები არ არის მხოლოდ საზოგადოებაში მიღებული კონვენციები, არამედ ადამიანებს შორის კარგი ურთიერთობების დამყარების ეფექტური მექანიზმი.
ნაბიჯი 4
შრომითი განათლება არის ის, რომ ბავშვს დაეხმაროს გააცნობიეროს მუშაობის საჭიროება საზოგადოებაში წარმატებული ცხოვრებისათვის. იგი მოიცავს სხვისი შრომის შედეგებისადმი პატივისცემითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას და იმ საქმისადმი საპასუხისმგებლო დამოკიდებულების ფორმირებას, რომელშიც ბავშვი დაკავებულია. ბავშვის მიერ ელემენტარული შრომისა და ყოველდღიური უნარების დაუფლების პროცესი, ხოლო შემდეგ ასაკში, მომავალი პროფესიის არჩევისადმი შეგნებული დამოკიდებულება, რა თქმა უნდა, შეიძლება მიეკუთვნოს შრომით განათლებას.
ნაბიჯი 5
ესთეტიკური განათლება უნდა გავიგოთ, როგორც ბავშვის მხატვრული გემოვნების ჩამოყალიბება, მისი გაცნობა მსოფლიო კულტურის შედევრებისადმი. მოზრდილის ამოცანაა დაეხმაროს ახალგაზრდას ისწავლოს სილამაზის დანახვა ხელოვნებაში, მიმდებარე რეალობაში და ისიამოვნოს მისი აღქმით. აქ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს თავად ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება: მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრის სწავლა, სიმღერა, ქორეოგრაფია, სახვითი ხელოვნების ტექნიკა.
ნაბიჯი 6
წარმატებული ფიზიკური აღზრდისთვის აუცილებელია ბავშვში ჩამოყალიბდეს სასარგებლო ჩვევები, რომლებიც ახასიათებს ცხოვრების ჯანსაღ წესს, ასწავლიან სხეულის ყურადღებით და ყურადღებით მკურნალობას, ასწავლიან ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და სხეულის რესურსების განვითარების უნარებს.
ნაბიჯი 7
ბუნებრივია, ჰარმონიული ყოვლისმომცველი განვითარებისათვის საჭიროა ინტეგრირებული მიდგომა: შეუძლებელია, მაგალითად, დღეს იზრუნო ფსიქიკურზე, ხვალ კი - ბავშვის ესთეტიკურ განვითარებაზე. ამ პროცესის ყველა მხარე ერთმანეთთან მჭიდროდაა დაკავშირებული და განვითარების დროს ბავშვი სწავლობს ფიზიკური მოძრაობების ჰარმონიის, ზნეობრივი პოსტულატების თანმიმდევრულობისა და შემოქმედებითი მუშაობის სილამაზისა და სიბრძნის გააზრებას.
