ყველა ბავშვი განსხვავებულია, ზოგადად, როგორც ყველა მოზრდილი. ფსიქიკური პროცესების სიჩქარე კი ყველასთვის განსხვავებულია. ნერვული სისტემის ცუდი მობილობის მქონე ბავშვებს დუნე ეწოდება. ისინი ბავშვების საერთო რაოდენობის დაახლოებით 20% -ს შეადგენს, ეს არის ბევრი, მეხუთე. რა უნდა იცოდეთ ამ ბავშვების მშობლებმა და მასწავლებლებმა, რომ ბავშვი არ დააზიანონ?
ბავშვი უფრო ნელა მოძრაობს, ლაპარაკობს და ფიქრობს, ვიდრე თანატოლები. ეს არ არის გადახრა. ეს არის ამ ტიპის ნერვული სისტემა.
ნებისმიერი ბავშვი შეიძლება ნელი გახდეს ავადმყოფობის ან სტრესის გამო. მაგრამ დაავადება ქრება, ფსიქოლოგიური კომფორტი უმჯობესდება და ის ხდება ისეთი, როგორიც იყო. ნელი ბავშვი ყოველთვის ასეთი იქნება. მას უბრალოდ უნდა დაეხმაროს ადაპტირებაში სხვებთან, ვინც მისგან ასე განსხვავდება.
ადრეულ ბავშვობაში ნელი ბავშვები მშობლებისთვისაც კი ძალიან მოსახერხებელია - ბევრს სძინავთ, არ არიან აქტიურები. კითხვები ჩნდება, როდესაც ბავშვი მიდის საზოგადოებაში. საბავშვო ბაღში ან სკოლაში. და თუ მას მოუთმენელი მშობლები ჰყავს, მაშინ უფრო ადრეც. ბავშვს არ აქვს დრო, რომ ჯგუფმა ან კლასმა შეასრულოს დავალებები, არ აქვს დრო ფიზიკური აღზრდისთვის, ჭამის დრო არ აქვს.
და თუ ზრდასრული ადამიანი - მშობელი ან მასწავლებელი სათანადო ყურადღებას არ აქცევს ამ საკითხს, ბავშვმა შეიძლება ფსიქიკური ტრავმა მიიღოს. კლასის გაყვანისას ის იქნება ზედმეტად დატვირთული, ნერვიული. მას თავის ტკივილი, ნერვიულობა მოუწევს. და საუკეთესო შემთხვევაში - სკოლის შიში, და უარეს შემთხვევაში - სტრესი და მძიმე ნევროზი.
მაგრამ ძირითადი პრობლემები იწყება სკოლის საშუალო საფეხურზე, მე –4 კლასის შემდეგ. საგნების და მასწავლებელთა რაოდენობა მკვეთრად იზრდება, დატვირთვა იზრდება.
ჩვენ უკვე მივხვდით, რომ შენელება ასაკთან ერთად არ გაქრება. Რა უნდა ვქნა? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ნელ ბავშვს?
1. არ არის საჭირო ბავშვის აჩქარება. ის უფრო სწრაფად არ იმუშავებს - ნერვიული იქნება. მიეცით მას მუშაობა იმ ტემპით, რომელიც მისთვის კომფორტულია და არა თქვენთვის.
2. სამუშაოს ხარისხი დამოკიდებული იქნება პირობების მუდმივობაზე. გარემო და რეჟიმი უნდა იყოს ნაცნობი. ცვლილებები ძალიან არასასურველია.
3. ბავშვს არ შეუძლია მოულოდნელად გადავიდეს ერთი ტიპის სამუშაოდან მეორეზე, მათ შორის უნდა იყოს შესვენება. ასევე, დავალების შესრულების დროს არ უნდა დაუსვათ კითხვები უცხო თემებზე.
4. თქვენ უნდა დაასრულოთ კლასის რამდენიმე სამუშაო სახლში, იყავით ამისთვის მზად. მცირე ცოდნა ხელს შეუწყობს თქვენი ბავშვის განწყობას და კლასში ნდობის გაუმჯობესებას, როდესაც განიხილავთ თემას, რომლის განხილვაც საჭიროა.
5. სამუდამოდ გადაწყვიტეთ თქვენთვის, რომ თქვენთვის უფრო მნიშვნელოვანია კარგი შეფასებები ან თქვენი ბავშვის ბედნიერება და მისი ფსიქოლოგიური კომფორტი. ის ისე სწრაფად არ წაიკითხავს, როგორც სხვები. მაგრამ თუ ამავე დროს ისიც ცუდად იქნება - ვინ იგრძნობს ამის თავს უკეთესად? მას შეიძულებს სკოლა და ის იქნება მართალი. მას იქ ხომ არავინ უყვარს და არ ესმის. ისინი მხოლოდ ამცირებენ და ანადგურებენ მის თვითშეფასებას. დარწმუნდით, რომ ამ საკითხებზე იმსჯელეთ თქვენს მასწავლებელთან. ტემპი არ არის მთავარი. საჭიროების შემთხვევაში მიიღეთ სკოლის მრჩეველი.
როგორ შეგიძლიათ შეასწოროთ შენელება?
ვარჯიშმა შეიძლება ცოტათი გაზარდოს თქვენი ბავშვის მუშაობის ტემპი. მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ამ საკითხს 4-6 წლამდე მოაგვარებდით. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ გჭირდებათ დავალებების სიჩქარის თანდათან გაზრდა. აუცილებელია მისი შეცვლა ერთი და მეორე მიმართულებით. შეასრულეთ მშვიდად - შეასრულეთ სწრაფად - შეასრულეთ მშვიდად.
თამაშები "დღე-ღამის" ტიპის მოძრაობის სხვადასხვა სიჩქარით. დღის განმავლობაში ჩვენ აქტიურად ვმოძრაობთ, სიტყვა "ღამე" - ვყინავთ. შემდეგ ისევ აქტიური მოძრაობა.
რიტმების მოსმენა ახალშობილს უყვარს უბრალო სიმღერები შეიძლება ჯოხით დაუკრა ან ტაშმა დააკრა. შეგიძლიათ ჩხირების დახატვა, ზოგჯერ სწრაფად, ზოგჯერ ნელა.
თქვენი მთავარი მიზანია ასწავლოთ თქვენს შვილს გააკონტროლოს თავისი მოქმედებების სიჩქარე.
