მშობლები იშვიათად ფიქრობენ იმაზე, თუ როგორ ისწავლის ბავშვი დათვლას. ყველაზე ხშირად ეს ხდება თამაშებსა და სხვადასხვა ყოველდღიურ სიტუაციებში. ყველაზე ახალგაზრდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვიც კი სწრაფად გაიგებს, რომ მას ორი მანქანა ჰყავდა და ახლა მას კიდევ ერთი აჩუქეს და სამი მათგანია. ამას ყურადღებას მიაქცევთ, თქვენს შვილს პირველ გაკვეთილებს მისცემთ რიცხვის შემადგენლობის განსაზღვრის შესახებ. განსაკუთრებით აუცილებელია ამის ასწავლა უფროს სკოლამდელი ასაკის ან ახალგაზრდა მოსწავლეში, თუ მათ ცხოვრებაში ასეთი სიტუაციები არ არის საკმარისი.
Ეს აუცილებელია
- - ბარათები ნომრის შემადგენლობისთვის;
- - მრავალი ერთნაირი სათამაშო და სხვა წვრილმანი;
- - იმავე ფორმის, მაგრამ სხვადასხვა ფერის ქვები ან ღილაკები.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
პირველ გაკვეთილზე გამოიყენეთ სათამაშოები ან საყოფაცხოვრებო ნივთები. ეს შეიძლება იყოს კუბურები, ფანქრები, ჭიქები, კოვზები. ტიპს და ზომას მნიშვნელობა არ აქვს, ობიექტები ერთნაირი უნდა იყოს. დაიწყეთ ნომრით 2. სთხოვეთ ბავშვს 1 კოვზი დადოთ მაგიდაზე და ჰკითხეთ, რა უნდა გაკეთდეს, რომ კოვზები გახდეს 2. უფროსმა სკოლამდელი ასაკის ბავშვმა, როგორც წესი, იცის პასუხი, უმცროსმა ბავშვმა შეიძლება აიძულოს. რა რიცხვების გამოყენებით შეგიძლიათ დაამატოთ რიცხვი 2? თუ ბავშვს მაშინვე არ ესმის, დასვით წამყვანი კითხვა.
ნაბიჯი 2
გაიმეორეთ დავალება სხვა საგნებთან ერთად. ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ ნომერი 2 ნებისმიერ შემთხვევაში ორი ერთეულისგან შედგება, მიუხედავად იმისა, აყალიბებს თუ არა კოვზებს, კენჭებს ან კუბებს მაგიდაზე.
ნაბიჯი 3
როდესაც ბავშვი დამაჯერებლად დაიწყებს პასუხის გაცემას, გადადით ნომრის 3. შესწავლაზე. მისი შემადგენლობა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სამი გზით. შეგიძლიათ დააყენოთ 3 კოვზი ერთ ჯერზე, დაამატოთ ერთი ორი ან დაამატოთ ორი ერთი. შეგიძლიათ სხვადასხვა გზით ჩამოაყალიბოთ ნივთები. თუ თქვენ წარმოიდგინეთ, რომ ნომერი 3 შედგება სამი ერთეულისგან, მაშინ კენჭები ან კოვზები შეიძლება განთავსდეს ერთმანეთისგან სხვადასხვა მანძილზე და თუნდაც ერთი კენჭი მეორეზე. წარმოადგენს იგივე რაოდენობას, რაც შედგება წყვილი ობიექტისგან და ერთი, ადევნეთ ორი ერთად და ერთი გარკვეულ მანძილზე.
ნაბიჯი 4
გამოიყენეთ ქვები პრაქტიკისთვის. მოიწვიე შენი მოსწავლე, განათავსოს 4 იდენტური ქვა დაფაზე. და თუ დააყენა 3 წითელი და 1 შავი? 4 ქვასაც მიიღებთ. და თუ თქვენ მიიღებთ ორ განსხვავებულ ფერს, მაშინ ისინი მაინც იქნებიან ოთხი. ანუ, ეს რიცხვი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს რამდენიმე გზით.
ნაბიჯი 5
მიიღეთ ბარათები ნომრის შემადგენლობისთვის. მათი შეძენა ან დამზადება შესაძლებელია. ისინი რამდენიმე ტიპისაა და უკეთესია, რომ ისინი ორი ტიპის იყოს. დაჭრილი კარტი შედგება ორი ტაიმისგან. ერთში გამოსახულია 1 ობიექტი, მეორეში - 1, 2, 3 და მეტი ზუსტად იგივე ობიექტები. ნახევრები შეიძლება დაუკავშირდეს "+" ნიშანს, მაგრამ "პლუსის" გაკეთება შესაძლებელია ცალკე. მეორე ნაკრები არის სურათების ერთობლიობა, რომელიც ასახავს ერთსა და იმავე ობიექტებს ერთ წყობაში, ყოველგვარი განცალკევების გარეშე. როდესაც ბავშვი კარგად ისწავლის ციფრებისა და ციფრების შედარებას, შეგიძლიათ გააკეთოთ იგივე ბარათები ციფრებით. შეიძლება მათი რამდენიმე კომპლექტი იყოს, რომ თითოეული რიცხვი სხვადასხვა გზით წარმოადგინონ.
ნაბიჯი 6
რეგულარულად ჩაატარეთ მეცადინეობები. აჩვენეთ თქვენს შვილს კარტი, რომელშიც ნაჩვენებია, ვთქვათ, 5 ობიექტი. შესთავაზეთ სურათების აღება ისე, რომ მათ ყველას ჰქონდეს იგივე რაოდენობის ვაშლი ან წრე. პერიოდულად შეცვალეთ როლები. მიეცით ბავშვს ამოცანებიც, თქვენ კი გულმოდგინედ ასრულებთ მას. ზოგჯერ დაუშვით შეცდომები, თქვენმა მოსწავლემ უნდა ისწავლოს თქვენი მოქმედებების კონტროლი.
ნაბიჯი 7
გააკეთე მსგავსი დავალებები ციფრებით. აჩვენეთ, მაგალითად, რიცხვი 9 და ისევე, როგორც წინა შემთხვევაში, შესთავაზეთ იპოვოთ მისი შემადგენლობის რამდენიმე ვარიანტი. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ რაც უფრო დიდია რიცხვი, მით მეტია მისი შედგენის შესაძლებლობა.
