არსებითი სახელი რუსულში იცვლება შემთხვევებში. ეს არსებითი სახელების ერთ-ერთი მთავარი კატეგორიაა. ბავშვთან დაკავშირებული შემთხვევების შესწავლა, მცირე ხრიკები დაეხმარება მასალის ათვისებაში, რომელიც უკეთესად და უფრო სწრაფად დასამახსოვრებლად გამოიყენება.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
დასაწყისისთვის, თქვენ შეგიძლიათ განმარტოთ სიტყვის სიტყვების მნიშვნელობა მარტივი სავარჯიშოს გამოყენებით. გააკეთე წინადადება და დაუშვი მასში დაგეგმილი შეცდომა. მაგალითად: "კვირას აუცილებლად წავალთ ბებია-ბაბუასთან". ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რისი ბრალია ეს წინადადება? ჩვეულებრივ, ბავშვები აშკარად შეცდომებს უძნელებლად პოულობენ და ასწორებენ. ამგვარი მაგალითებით შეგიძლიათ ნათლად აჩვენოთ, რომ საქმეები ჩვენს სიტყვას უკავშირებს, მათი წყალობით ადვილად ვუგებთ ერთმანეთს.
ნაბიჯი 2
რუსულად მხოლოდ ექვსი ძირითადი შემთხვევა არსებობს. ბავშვობიდან ბევრისთვის ნაცნობი რითმა ხელს უწყობს მათი თანმიმდევრობის დამახსოვრებას. ეს საკმაოდ უჩვეულოა, მაგრამ ის ხელს უწყობს საქმეების თანმიმდევრობით ათვისებას:
ივან (ნომინატიული)
გააჩინა მშობიარობა
გოგონა (მშობლიური)
უთხარი (ბრალდებით)
გადაიტანეთ (შემოქმედებითი)
საფენი (წინაპირობა)
ლექსის თითოეული სიტყვის საწყისი ასო შეესაბამება საქმის პირველ ასოს. ეს არის ერთგვარი მნემოლოგიური წესი, რომელიც ხელს უწყობს დამახსოვრებას ასოციაციური კავშირების გაფართოებით.
ნაბიჯი 3
ამას ეფუძნება კიდევ ერთი გამოთქმა, დამახსოვრება, რაც ასევე დაგეხმარებათ შემთხვევების რიგის შესწავლაში:
ივან (ნომინატიული)
დაჭრილი (გენური)
შეშა (დატიური)
ბარბარა (ბრალდებით)
Drowning (შემოქმედებითი)
ღუმელი (წინაპირობა)
იცოდეთ თქვენი შვილი, ამ პრინციპზე დაყრდნობით შეგიძლიათ გამოხატოთ ნებისმიერი სხვა განცხადება მისთვის.
ნაბიჯი 4
დამხმარე სიტყვები და მცირე ცნობები ხელს უწყობს შემთხვევებისა და შესაბამისი კითხვების დამახსოვრებას.
სახელობითი საქმე პასუხობს კითხვებს "ვინ?" "რა?" ("მაშა", "სკამი", "ცხენი").
გენეტიკური შემთხვევა - არ არსებობს "ვინ?", "რა?" ("მაშა", "სკამი", "ცხენი").
დათარიღებული შემთხვევა - სათამაშო "ვის?", "ვის?" ("მაშა", "სკამი", "ცხენი").
ბრალდების საქმე - მე შორიდან ვხედავ, "ვინ?", "რა?" ("მაშა", "სკამი", "ცხენი").
ინსტრუმენტული საქმე - მე ვქმნი (ვხატავ, ვქმნი) ერთად "ვისთან?", "რით?" ("მაშასთან", "სკამთან", "ცხენთან").
პრეპოზიციური საქმე - მე ვსაუბრობ "ვისზე?", "რაზე?" ("მაშას შესახებ", "სკამის შესახებ", "ცხენის შესახებ").
ამ შემთხვევაში, დარწმუნდით, რომ ბავშვის ყურადღება მიაქციეთ თავდაპირველი ასოების იდენტურობას საქმის სახელსა და დამხმარე სიტყვაზე: "დატიური - მიცემა", "ბრალდებით - ვხედავ", "ინსტრუმენტული - მე ვქმნი", "წინაპირობა - Მე გთავაზობთ."
