პირველი წელი არის ცხოვრების უნიკალური პერიოდი, როდესაც ბავშვი აბსოლუტურად უმწეო არსებიდან იქცევა ინტელექტუალურ, დამოუკიდებლად მოსიარულე კაცად, საკუთარი ხასიათითა და ემოციური ქცევით.
Პირველი თვე
პირველ თვეში ბავშვის მოძრაობები არ არის კოორდინირებული, ის თითქმის მუდმივად მოძრაობს ხელებსა და ფეხებს შემთხვევით, იჭიმება. თითები მუშტებით არის შეკრული, ხელები და ფეხები ბოლომდე არ გასწორდება. ამასთან, პირველი თვის ბოლოს მას შეუძლია მოკლედ შეიკავოს თავი, შეათვალიეროს მზერა მოზრდილის სახეს ან ნათელ სათამაშოს, მოუსმინოს საუბარს და გამოსცეს ერთ მშვიდი ხმოვანთა ბგერები.
მეორე თვე
ბავშვი თავის თავს კარგად ატარებს ვერტიკალურ მდგომარეობაში და ოდნავ იჭერს მუცელზე, ეყრდნობა წინამხარს. კამერები კვლავ შეკრულია და ხელები და ფეხები შეიძლება თითქმის თავისუფლად გაშლილი იყოს. ბავშვი მოჰყვება ზრდასრული პირის სახეს, სათამაშო, როდესაც ის ორივე მიმართულებით მოძრაობს, ოდნავ მიაქცევს თავს ხმის წყაროსკენ და ცდილობს გაიღიმოს.
მესამე თვე
მას თავი კარგად ეჭირა, მწოლიარე მდგომარეობაში ეყრდნობა წინამხარს, შეუძლია აწიოს სხეული და იწყებს თავის გვერდზე მოქცევას.
კარგად ადევნებს თვალყურს სათამაშოს, როდესაც ის მოძრაობს ორივე მიმართულებით, ასევე ზემოთ და ქვემოთ. შემოწმების არეალის გაფართოება ბავშვს ინტერესს იწვევს: "რა არის იქ?" - და ის ხშირად წევს უკან არასწორად გადაბრუნებული თმით.
დიდხანს უჭირავს სათამაშო, პირიდან ამოიღებს საწოვარას და ცდილობს პირში ჩადოს. ცდილობს სიცილს, თუმცა ჩუმად.
Gulits, არა მხოლოდ ხმოვანთა, არამედ თანხმოვნების გამოყენებით.
მეოთხე თვე
ბავშვი თავდაჯერებულად უჭერს თავს. მიდრეკილ მდგომარეობაში ის ცდილობს დაეყრდნოს ხელებს და გაასწოროს მკლავები, დასწვდეს საგნებს და წაიღოს, ერთი სახელური ასწიოს ზედაპირიდან. მწოლიარე მდგომარეობაში მან თავი ასწია და სახელურებით წამოწევისას ის დაჯდება და ზურგის გასწორებას ცდილობს. ცდილობს გადმოტრიალდეს უკნიდან კუჭში. ის იკვლევს ხელებს, ერთმანეთზე აკეცებს თვალწინ. მოაქვს სათამაშო არა მხოლოდ პირის ღრუში, არამედ თვალებთანაც და ყველა მხრიდან იკვლევს მას. იცინის ხმამაღლა, კარგად hums, გამოყენებით მრავალი syllables.
მეხუთე თვე
ბავშვი კარგად ტრიალებს ზურგიდან მუცელზე, მუცელზე ოდნავ სრიალებს. მწოლიარე მდგომარეობაში, მკლავების აწევისას, ის მაშინვე ხტება ფეხებზე და საკმაოდ კარგად ეყრდნობა მათ. ზის მხარდაჭერით უფრო თავდაჯერებულად, უფრო სწორი ზურგით. პირველად ხედავს და იწყებს მისი ფეხების დაინტერესებას: ის მაღლა ამაღლებს, ფეხებს იჭერს და პირში იჭერს. არხევს სათამაშოს და უსმენს როგორ ჟღერს, ზუზუნებს, იცინის მასთან თამაშისას, ყურადღებით რეაგირებს სხვადასხვა ინტონაციაზე.
მეექვსე თვე
ბავშვს შეუძლია თვითონ იჯდეს მხარდაჭერის გარეშე და სახელურები ასწიოს ზედაპირიდან, აიღოს სათამაშოები (თუმცა ის ჯერ არ ჯდება). გადააქვს სათამაშო ხელიდან ხელში. მიდრეკილ მდგომარეობაში ის ფეხებს მაღლა სწევს და ცდილობს ოთხად წამოსვლას. გამოთქვამს მკაფიოდ გამოსაყოფ სილაბეტებს (ma-ma-ma, ba-ba-ba და ა.შ.).
მეშვიდე თვე
ზის თავდაჯერებული, ცდილობს სეირნობას, უფრო ჩამორჩენილია ვიდრე წინ. კარგად დგას მხარდაჭერით, ცდილობს გადადგას, უკეთესად გვერდულად, ვიდრე წინ. ის ერთ სათამაშოს მეორეს ურტყამს, ყველაფერს ყრიდა საწოლიდან და უყურებს, თუ როგორ მოხვდება სათამაშო იატაკზე. სიამოვნებით ქაჩავს ქაღალდს.
მერვე თვე
საბავშვო საბავშვო ბაღში ის ზის და მხარდაჭერით დგება, ცდილობს სიარულს. იწყებს თამაშის ("ku-ku", "okay") გაგებას, ცდილობს მიბაძოს მოზრდილებს, სახის გამონათქვამები უფრო ცოცხალი ხდება. ინტერესი ახალი სათამაშოების მიმართ არის. განსხვავებულად რეაგირებს ახალი გარემოცვის ან ახალი ადამიანების მიმართ, განასხვავებს ნაცნობ სახლებს უცხო ადამიანისგან. მოზრდილის მოთხოვნით ეძებს სასურველ ობიექტს. ის ცდილობს პირამიდიდან მოაცილოს ბეჭედი, ერთი ობიექტი ამოიღოს მეორისგან.
მეცხრე თვე
ბავშვი დგება იატაკიდან სავარძლის ან კედლის მახლობლად, ცდილობს ორი ხელის დაჭერით სიარულს, კარგად მიცოცავს ოთხზე, დაჯდება ნებისმიერი პოზიციიდან.ის გადის პატარა სათამაშოებს, ათვალიერებს ბორბლებს, აჭერს ღილაკებს. ასრულებს მარტივ მოთხოვნებს: ააფრიალეთ კალამი, ითამაშეთ სიკეთეები და ა.შ.
მეათე თვე
ის სწორად იღებს საგნებს, ორი თითით, ათვალიერებს წიგნს, ცდილობს შეისწავლოს იგი, ბაძავს მოზრდილების ან ცხოველების მოძრაობებს, ნებაყოფლობით აჩვენებს თავის უნარებს.
მეთერთმეტე თვე
ის კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში - დგება, ზის, მიცოცავს, დადის მხარდაჭერით. პოულობს საყვარელ ნივთებს, ასრულებს მარტივ მოთხოვნებს, იცის მრავალი ნივთის სახელი. შეუძლია სხეულის ზოგიერთი ნაწილის ჩვენება, თამაშის დროს მელოდიურად წარმოთქვამს მისამართის პირველ სიტყვებს და ინტონაციით ბუზღუნებს.
მეთორმეტე თვე
ცდილობს დაუჭიროს მხარდაჭერა. ზოგი ბავშვი თავისით იწყებს სიარულს. საჯდომი და გასწორება მხარდაჭერის გარეშე. ადვილად იხრება სათამაშოების ასაღებად, აჩუქებს სათამაშოს, თუ მოგთხოვთ. ადვილად იშლება პირამიდა, შეუძლია კარების გახსნა და დახურვა, პოულობს დამალულ ობიექტს. ცდილობს მონაწილეობა მიიღოს ჩაცმულობაში, რეცხვაში, კვებაში - კოვზის გამართვაში. იწყებს თამაშს - კვებავს სათამაშოებს, აყენებს მათ საწოლში. ბაძავს ქუჩებში ხმებს, აღნიშნავს გარკვეულ თანხმოვნებში არსებულ საგნებს, მოსწონს მოზრდილებთან ყოფნა და მათი თამაში.
ერთი წლის ბავშვი უკვე სრულყოფილად განვითარებული ადამიანია, რომელმაც იცის როგორ აუხსნას ყურადღებილ ზრდასრულს ის, რაც მას სურს, და სიამოვნებით ესაუბრება მოზარდებს, უხარიათ, როდესაც მას აქებენ და მზად არის ყველაფერი ისწავლოს, რომ ეს მთავარი ხალხი მის ცხოვრებაში კმაყოფილი არიან მისით.
