თანამედროვე სამყაროში დიდი პოპულარობით სარგებლობს იდეა „ოჯახის გაქრობის შესახებ“, როგორც სოციალური ინსტიტუტისა. ამავე დროს, მიუხედავად იმისა, რომ თანამედროვე ოჯახი განსხვავდება ოჯახისგან, რომელიც 100-150 წლის წინ არსებობდა, ეს სოციალური ინსტიტუტი შორსაა გაქრობისგან და კვლავ ინარჩუნებს პრიორიტეტულ მნიშვნელობას პიროვნების განვითარებაში.
ბავშვსა და ოჯახს შორის კავშირი განსაკუთრებით მტკიცეა, რადგან ის ბიოლოგიური და სოციალური პრინციპების გადაკვეთაზე წარმოიქმნება. სოციალური შეიძლება გაუქმდეს, რა შედეგები მოჰყვება ამ გაუქმებას - კიდევ ერთი კითხვა, მაგრამ პრინციპში, გაუქმება შესაძლებელია. შეუძლებელია ბიოლოგიური გაუქმება და სწორედ ეს არის გაბატონებული ახალშობილთა პერიოდში. დედასთან ფიზიკური კონტაქტის მომენტში ბავშვს სუნი ასდის, ესმის მისი გულის რიტმი, რომელიც მან მოისმინა საშვილოსნოსშიდა ცხოვრების დროს - ეს ყველაფერი უსაფრთხოების განცდას ქმნის. ამ პერიოდში ბავშვის იზოლირება ოჯახიდან, უპირველეს ყოვლისა, დედისგან წარმოშობს სამყაროს მიმართ ძირითად უნდობლობას, რის საფუძველზეც პიროვნება ჩამოყალიბდება მომავალში.
ჩვილობა, ადრეული და სკოლამდელი ასაკის ბავშვობა გადამწყვეტ როლს თამაშობს პიროვნების ჩამოყალიბებაში. თუ ამ დროს ბავშვის აღზრდასა და განვითარებაში რამე გაკლდა, მომავალში ამის გამოსწორება შეუძლებელია. და სწორედ ამ ასაკობრივ პერიოდებს ატარებს ბავშვი ოჯახში. ამრიგად, ოჯახის გავლენა განსაზღვრავს პიროვნების ყველა შემდგომ განვითარებას.
ეს განცხადება არ გაუქმებულია იმ ფაქტითაც კი, რომ ბევრი სკოლამდელი ასაკის ბავშვი დადის ბაგა-ბაღებში. ფსიქოლოგიურმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ბავშვის დროებითი ყოფნა ბავშვის მოვლის დაწესებულებაში მას ფიზიკურად იზოლირებს ოჯახისგან, მაგრამ არა ფსიქოლოგიურად: საბავშვო ბაღის პედაგოგი მშობლებს არ მიმართავს, როგორც მითითებულ პირს. დარღვევა ხდება მხოლოდ მშობლებისგან ხანგრძლივი იზოლირებისას, როდესაც ბავშვი პანსიონის ტიპის ბავშვთა დაწესებულებაში იმყოფება და ეს სერიოზულ ფსიქოლოგიურ ტრავმად იქცევა.
ჩვილობის, ადრეული ასაკისა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვობაში არა მხოლოდ მსოფლიოში ნდობა ან უნდობლობა ყალიბდება, არამედ საწყისი სოციალური ურთიერთობის უნარები, რომლებიც შეიძლება განსხვავდებოდეს კულტურიდან კულტურაზე, ხალხით ხალხამდე და ოჯახისგან ოჯახამდეც კი. ბავშვისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანები - მშობლები გახდებიან ასეთი უნარების დაუფლების სტანდარტი.
მშობლების სტანდარტად აღქმა შენარჩუნებულია განვითარების შემდგომ პერიოდებშიც, როდესაც მათი გავლენა გარკვეულწილად შესუსტდება - დაწყებით სკოლაში და მოზარდობაშიც კი. თინეიჯერი შეიძლება აჯანყდეს მშობლების წინააღმდეგ, მაგრამ ის აუცილებლად დაიცვას ქცევის ნორმები და ოჯახში ნასწავლი ღირებულებითი ორიენტაცია.
როგორც პედაგოგიური პრაქტიკა გვიჩვენებს, თითქმის შეუძლებელია ოჯახის გავლენის დაძლევა. ეს განსაკუთრებით მაშინ იჩენს თავს, როდესაც ოჯახი უარყოფით გავლენას ახდენს - მაგალითად, როდესაც ალკოჰოლიკი მშობლები აიძულებენ ბავშვს მოიპაროს. ასეთ შემთხვევებში ბავშვის გადარჩენის ერთადერთი გზაა მისი ოჯახიდან მოცილება, სანამ მშობლები შეცვლიან ქცევას. მეორეს მხრივ, ოჯახში ნასწავლი პოზიტიური ქცევითი და ზნეობრივი ნორმები ახერხებენ გაუძლონ გარემოზე ნეგატიურ გავლენას - მაგალითად, გოგონა, რომელიც ქრისტიანულ ან მუსულმანურ ოჯახში გაიზარდა, არასდროს ცნობს სექსუალურ გარყვნილებას "ნორმას", თუნდაც თუ იმ უნივერსიტეტში, სადაც ის სწავლობს, ბევრი ქალი სტუდენტი იქცევა ასე.
ოჯახის პრიორიტეტული მნიშვნელობა პიროვნების განვითარებაში განსაკუთრებით მკაფიოდ ვლინდება იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვს ართმევენ ოჯახურ განათლებას. ბავშვთა სახლებში გაზრდილი ბავშვები ხშირად ჩამორჩებიან განვითარებას და სოციალურ ადაპტაციაში სირთულეებს განიცდიან.
