გასული საუკუნის შუა პერიოდში ექიმებმა დაამტკიცეს, რომ მოცემული რიტმით მოძრაობების შესრულება ხელს უწყობს რიგი დაავადებების გადალახვას და პაციენტების "სულისკვეთების" ამაღლებას. ჯერ შემუშავდა ზოგადი რიტმი, მოგვიანებით კი მეტად სპეციალიზებული - ლოგოპედია. მეტყველების, მუსიკისა და მოძრაობის შერწყმა ასწავლის ბავშვებს თავისუფლად საუბარს და ხელს უწყობს გაბრწყინებას.
სანამ გაკვეთილის საჭიროებას დავადგენთ, გავიგოთ რა არის მეტყველება. რთული პროცესი, რომელიც მოითხოვს პირის ღრუს, სუნთქვის, აღქმის ორგანოებისა და ნერვული სისტემის კოორდინირებულ მუშაობას. ერთ-ერთ კომპონენტში მცირე უკმარისობა ანადგურებს მთელ მექანიზმს. ლოგოს რიტმის წყალობით იწყება ყველაფერი, როგორც საათი.
მეტყველების თერაპიის რიტმების უპირატესობებს შორის აღსანიშნავია ზოგადი და წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია და მეტყველების სუნთქვა. ექსპერტები აღნიშნავენ დადებით გავლენას ბავშვების ფსიქოემოციურ მდგომარეობაზე. ამაღელვებელი და მოუსვენარი ფუნჯები წყნარდება და ნელი და პენსიური პირიქით, სწრაფად ჩაერთვება საქმიანობაში.
უპირველეს ყოვლისა, კლასების ჩვენება ხდება გაბრტყელებული, შეწყვეტილი მეტყველებით, მოძრაობებისა და მოტორული უნარების არასაკმარისად განვითარებული კოორდინაციით, სიტყვის განვითარების შეფერხებით, დიზართრიით. ზემოთ ჩამოთვლილი სია არ ნიშნავს, რომ ჯანმრთელი ჩვილი ვერ ასწრებს გაკვეთილებს მეტყველების დარღვევების გარეშე. გაკვეთილების ეფექტურობა განსაკუთრებით შესამჩნევია მეტყველების ფორმირების პერიოდში - 2, 5 - 4 წელი.
ლოგოს რიტმის სპეციფიკა
სწავლება ემყარება მოზრდილის იმიტაციის პრინციპს. მასალის განსაკუთრებული დამახსოვრება არ არის საჭირო, ყველაფერი თანდათან ხდება. პირველ გაკვეთილებზე ზრდასრული ადამიანი კითხულობს ტექსტს, რამდენიმე ხნის შემდეგ ბავშვი იწყებს ფრაზების გამეორებას და გაგრძელებას და მხოლოდ მაშინ, როდესაც მას შეუძლია მთლიანად გაიმეოროს მასალა, სადავეები გადაეცემა პატარას.
გაკვეთილები ტარდება კვირაში რამდენჯერმე, სასურველია ნაშუადღევს. არ ველით სწრაფ შედეგებს, პირველი "გასროლა" მხოლოდ 6-10 თვის შემდეგ გამოჩნდება. თუ ბავშვი stutter, ვარჯიშის რაოდენობა კვირაში 3-4-მდე იზრდება.
მთავარი პირობაა ბავშვისადმი ინტერესის გაღვივება. ამიტომ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნახატები, სათამაშოები და კიდევ საკარნავალო კოსტიუმები.
სავარჯიშოები მოითხოვს განმეორებით გამეორებას, ასიმილაციაზე საუბარი შესაძლებელია მხოლოდ აბსოლუტურად სწორი, შეცდომების გარეშე შესრულებით. თუ ბავშვისთვის დავალება რთულია, გადადეთ ის, მაგრამ დარწმუნდით, რომ ცოტა ხნის შემდეგ დაბრუნდით.
მეთოდოლოგია
გაკვეთილების ჩატარება ლოგოს რითმშივე შესაძლებელია დაბადებიდანვე. 0-დან 2 წლამდე ჩვილებში მათ ექნებათ პასიური ხასიათი, კითხულობენ ბაგეების რითმას ან რითმას ბავშვისთვის, აკრიტიკებენ რიტმს. ცოტა მოგვიანებით, დაეხმარეთ ბავშვს მარტივი მოძრაობების შესრულებაში: შეამციროთ ან ასწიეთ ხელები, როდესაც ის გარკვეულ სიტყვას ისმენს, დროზე აკაკუნეთ ხელები. 2, 5-დან 4 წლის ასაკში ბავშვები აქტიურად სწავლობენ მეტყველებას და აუმჯობესებენ მოტორულ უნარებს, ამიტომ ისინი სიამოვნებით გაიმეორებენ მოზრდილის შემდეგ.
