როდესაც მცირეწლოვან ბავშვებს სკოლის შესახებ ეუბნებიან, ისინი ჩვეულებრივ ამბობენ:”იქ ასწავლიან წერას და თვლას”. ამასთან, ასეთი მონაცემები უკვე მოძველებულია - ახლა ბავშვი არ მიიღება სკოლაში ამ და მრავალი სხვა ძირითადი უნარის გარეშე. როდესაც ბავშვი ასრულებს მარტივ მათემატიკურ ოპერაციებს, თითებს ხრის, ეს ნორმალურია. მაგრამ გარკვეული ასაკიდან, ასეთი ტექნოლოგია უნდა დავივიწყოთ და ვისწავლოთ დათვლა იმპროვიზირებული საშუალებების დახმარების გარეშე.
Ეს აუცილებელია
წიგნები ზეპირი დათვლის მაგალითებით, ბარათები ციფრებით
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ასაკი, რომელშიც ბავშვმა თავის თვლა უნდა ისწავლოს, ყველასთვის განსხვავებულია, მაგრამ საშუალოდ 5-6 წელია. იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვს თავში სწრაფად თვლა, ჯერ უნდა ასწავლოთ თავში თვლა და მანამდე, პრინციპში, ასწავლეთ თვლა. როგორც ეს აშკარად ჟღერს, თითოეულ ამ პუნქტს სათანადო ყურადღება უნდა მიექცეს და ბევრმა მშობელმა უნდა დაივიწყოს ეს. ასე რომ, პირველ რიგში, ბავშვმა კარგად უნდა ისწავლოს საგნების დათვლა - ჩხირების, სათამაშოების დათვლა და მარტივი არითმეტიკული ოპერაციების შესრულება მათთან ერთად. თუ ბავშვი ვერ ითვლის რამდენი ჯოხი აღმოჩნდება, თუ კიდევ ორ ჯოხს დაადებთ ორ ჯოხს, ნუ სთხოვთ თავში ჩაითვალოს რამდენი იქნება "2 + 3".
ნაბიჯი 2
ბავშვი რომ კარგად დაეუფლოს გონებრივ თვლას, მან კარგად უნდა იცოდეს ცნებები "მეტი" და "ნაკლები", "თანაბრად", უნდა ესმოდეს რიცხვის შემადგენლობის შესახებ. ათეულში არსებობს დათვლის რამდენიმე განსხვავებული ტექნიკა. ყოველდღიური მხიარული აქტივობებით აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვს ესმოდეს 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 და 10 რიცხვების კომპოზიციები. მან უნდა დაეუფლოს, მაგალითად, ნომრის მიღების ყველა მეთოდს. 7 ათში (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). ბავშვებს აქვთ შესანიშნავი ვიზუალური მეხსიერება, ამიტომ ასეთი მაგალითების მუდმივად დათვალიერებაც კი, ბავშვი ეჩვევა მათ მნიშვნელობებს. ასეთი ოპერაციებისათვის ძალზე სასარგებლოა ჩვეულებრივი ბარათების გამოყენება ციფრებით ან "ციფრების სალაროს აპარატი".
ნაბიჯი 3
გამოიყენეთ სათამაშოები ან სხვა ვიზუალური მაგალითები თქვენს შვილთან 10 ნომრის შემადგენლობის შესასწავლად, რათა მან იცოდეს, რომ 10 არის 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6 და ა.შ. აუხსენით მას, რომ თანხა არ იცვლება ტერმინების ადგილების შეცვლიდან (რა თქმა უნდა, შესაძლებელია არც ისე მეცნიერულად -”თუ რიცხვებს ადგილს შევცვლით, ისევ იგივე თანხას მივიღებთ”), აუხსენით, რომ გამოკლება არის შებრუნებული ოპერაცია. როდესაც სკოლამდელი ასაკის ბავშვი ათიდან აითვისებს დამატებებს, საქმე ბევრად უფრო სწრაფად წავა.
ნაბიჯი 4
ათის გასასვლელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ "ათამდე" მეთოდი. მაგალითად, საჭიროა 7-ის და 5-ის დამატება. 5-დან 10-ს აკლდება 5, მათ ვიღებთ 7-დან, ტოვებს 2-ს, ანუ 7 + 5 = 5 + 5 + 2. და 2-დან 10-ის დამატება არც ისე რთულია.
ნაბიჯი 5
სწრაფი გონებრივი არითმეტიკის ათვისებაში მთავარია ვიზუალიზაცია. მაგალითად, მოიწვიეთ თქვენი ბავშვი, დაამატოს და გამოაკლოს ის ციფრები, რასაც ქუჩაში ხედავს. მაგალითად, მანქანის ნომრები. გავიდა 398 ნომერი მანქანა - შემოგთავაზეთ გამოთვლა რამდენი იქნება 3 + 9 + 8 და ა.შ.
ნაბიჯი 6
ბევრი კამათია იმის შესახებ, ღირს თუ არა ბავშვს სკოლის დაწყებამდე გამრავლებისა და გაყოფის მაგალითები. შეაფასეთ თქვენი შვილის შესაძლებლობები თქვენთვის, მაგრამ ნუ გადატვირთავთ მას ან ნუ გადააქცევთ მის ცხოვრებას მათემატიკის ერთ უწყვეტ გაკვეთილად. ნებისმიერ შემთხვევაში, გონებაში გამრავლების და გაყოფის დაუფლების ტექნოლოგია დაახლოებით იგივეა, რაც შეკრება-გამოკლებისას.
