ბავშვის სკოლაში მზაობა განისაზღვრება არა ისე დათვლისა და წერის უნარით, რამდენადაც ფსიქოლოგიური განვითარება და ახალი სოციალური როლის - მოსწავლის შესასრულებლად მზაობა.
ბავშვის მზადყოფნა სკოლისთვის შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ასპექტად. ინტელექტუალური კომპონენტი არ შემოიფარგლება თვლის, წერისა და კითხვის ძირითადი ცოდნით. შეიძლება ითქვას, რომ ეს არ არის მთავარი. მაგრამ ახლა მასწავლებლებს სთხოვენ, რომ მომზადებულები მოვიდნენ სკოლაში, ავიწყდებათ, რომ ინტელექტის დონე არ განისაზღვრება თქვენი სახელისა და გვარის ჩვენების შესაძლებლობით. ეს ეხება ბავშვის სწავლის ზოგად მზადყოფნას, რაც ნიშნავს ინფორმაციის დამახსოვრების, ასახვის, შედარების, ანალიზისა და დასკვნების გაკეთების უნარს.
შეაფასეთ ბავშვის სოციალური უნარები. კარგად ეწყობა თანატოლებს, ეშინია უცხო მოზრდილების, მონაწილეობს მასობრივ ღონისძიებებში. განსაკუთრებით გაითვალისწინეთ, თუ როგორ იქცევა თქვენი შვილი საჯაროდ. ყოველივე ეს საშუალებას მოგცემთ დაადგინოთ, არის თუ არა ბავშვი მზად თანაკლასელებთან ურთიერთობის დასამყარებლად და, რაც მთავარია, როგორ აღიქვამს მასწავლებელი.
თუ თქვენ გაქვთ არჩევანი 6 საათნახევარში ან შვიდნახევარზე გაგზავნოთ თქვენი ბავშვი სკოლაში, ყურადღება მიაქციეთ შემდეგ პუნქტებს. ბავშვის დაღლილობის ხარისხი - რა დროს არის სიფხიზლის პიკი, ადვილია თუ არა ბავშვისთვის ადრე ადგომა, რამდენი წუთი შეიძლება დახარჯოს მაქსიმუმ დავალებასთან დაკავშირებით, რომელიც დაკავშირებულია დაჟინებასთან და ერთფეროვან მუშაობასთან.
დააკვირდით თქვენი ბავშვის ფსიქოლოგიურ მზადყოფნას სკოლისთვის. შეუძლია თქვენს შვილს ადეკვატურად შეაფასოს მათი საქმიანობა, მიღწევები და წარუმატებლობები. ადვილია მისთვის წაგება, როგორ აღიქვამს კრიტიკას მის მიმართ, აქვს თუ არა ლიდერის შემოქმედება, ან პირიქით, მშვიდად არის. იდეალურ შემთხვევაში, ბავშვმა უნდა აღიქვას შეფასებები, როგორც ჯილდო, ვიდრე მისი მუშაობის მაჩვენებელი.
