ხშირად მშობლები ადრეული ასაკიდანვე ცდილობენ ბავშვის განვითარებას. ისინი მას რეპეტიტორებთან მიჰყავთ, წრეებსა და სტუდიებში აფორმებენ, ოცნებობენ, რომ ბავშვი შეძლებს მაქსიმალურად გამოიყენოს კლასები და გახდეს წარმატებული და შესაძლოა ცნობილი ადამიანი. მაგრამ იმისთვის, რომ გააკეთონ „რაც საუკეთესოა“, მშობლებს შეუძლიათ ართმევდნენ ბავშვს არა მხოლოდ ბავშვობას, არამედ შესაძლებლობას ისწავლონ თავისუფალი დროის მართვა.
ბევრი მშობელი არ თვლის, რომ სხვადასხვა საქმიანობით გადატვირთულმა შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ მათ არ შეუძლიათ ამის გაკეთება სპეციალისტის დახმარების გარეშე. მაგრამ ფსიქოლოგთან მისასვლელად დროის პოვნაც კი შეიძლება უკიდურესად რთული იყოს, რადგან ბავშვის ყველა დღე დანიშნულია წუთში. მშობლები არ ითვალისწინებენ იმ ფაქტს, რომ ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ დაეუფლონ სხვადასხვა უნარ-ჩვევებს, ცოდნას და შესაძლებლობებს, არამედ ისწავლონ საზოგადოებასთან ურთიერთობა, გრძნობენ, უყვართ, მეგობრობენ, იციან როგორ იმოქმედონ ცხოვრების გარკვეულ სიტუაციებში.. და ეს მოითხოვს თავისუფალ დროს, რომელიც დაკავებულ ბავშვს არ აქვს.
თუ ზოგიერთ მშობელს ეკითხებით, რატომ არ აძლევდით შვილს გააკეთოს ის, რაც მას სურს, მაშინ ყველაზე ხშირად პასუხად ისინი იტყვიან, რომ თუ ბავშვს თავისუფლებას მისცემთ, ის იჯდება, კომპიუტერში ან ტელეფონში ჩაფლული და დროის გასატარებლად. უსარგებლოდ. მას ხომ არ სურს სიარული, მეგობრების შეხვედრა ან წიგნების კითხვა. სინამდვილეში, ის ამას არ აკეთებს, რადგან უბრალოდ არ ისწავლა, რადგან მას თავისუფალი დრო არასდროს ჰქონია.
იმისათვის, რომ ისწავლოს როგორ უნდა მართოს თავისუფალი დრო, ბავშვმა უნდა განავითაროს და იცოდეს რა სურს სინამდვილეში და არა მისი მშობლები. მეგობრებთან შეხვედრის, მათთან კომუნიკაციის, თამაშების, წიგნების წაკითხვისთვის ბავშვმა უნდა ისწავლოს კომუნიკაცია, რაც მას არ გააჩნია დაბადებიდან. თანატოლებთან კომუნიკაციის შედეგად ბავშვი თანდათან ხვდება, როგორ მართოს თავისი დრო და ვითარდება. სათამაშოებთან თამაში მას ასევე უვითარდება და, თუკი მის საყვარელ გართობას ადრეულ ასაკში ჩამოართმევენ ბავშვს, სრული განვითარება შენელდება.
რატომ სჭირდება ბავშვს თავისუფალი დრო
გონებრივი განვითარებისათვის. მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ გონებრივი განვითარება ხდება თამაშის საშუალებით, რომელიც ასაკის მატებასთან ერთად იცვლება. თუ ბავშვს ეკრძალება თამაში, მაშინ გონებრივი განვითარება შენელდება და ზრდასრულ ასაკში ადამიანი ვერ შეძლებს სწრაფად მიიღოს გადაწყვეტილებები, ურთიერთობა ჰქონდეს გუნდთან ან დაიწყოს ბიზნესი. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ამ უნარს ასწავლიან საბავშვო თამაშების საშუალებით. ბავშვის ამ შესაძლებლობის ჩამორთმევით მშობლები ართმევენ მას განვითარებას.
სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის შესაძლებლობისთვის. ეს უნარ-ჩვევა ასევე ჩამოყალიბებულია ბავშვში ადრეულ ასაკში და მხოლოდ სხვა ბავშვებთან კონტაქტისას, მათთან პირადი ურთიერთობისას. მხოლოდ ერთმანეთთან თამაშით შეუძლიათ ბავშვებს გააცნობიერონ, თუ როგორ სწორად ურთიერთობენ. თუ ბავშვს ჩამოერთვა ეს შესაძლებლობა და ამის ნაცვლად უამრავ კლასში გაგზავნეს, რა თქმა უნდა, ის ფსიქიურად და ფიზიკურად ვითარდება, მაგრამ ხშირად ვერ იღებს ადამიანებთან სწორი - არაფორმალური - კომუნიკაციის უნარს. ამიტომ, ზრდასრულ ასაკში, ასეთ ხალხს ძალიან უჭირს ცხოვრების თანამგზავრის პოვნა, მათ არ იციან მეგობრობა, არ იციან როგორ შეხვდნენ საინტერესო ადამიანს, რაზე უნდა ისაუბრონ მეგობრებთან შეხვედრისას (თუ ისინი ოდესმე ჰყავს ასეთი ადამიანი). სხვებთან კავშირის უკმარისობამ შეიძლება გამოიწვიოს მარტოობა, დეპრესია და ზოგჯერ ფსიქიური აშლილობები.
პიროვნების ფორმირებისთვის. შემოქმედებითი იდეების გამოგონება მხოლოდ ის შეიძლება მოხდეს ისეთი ადამიანის მიერ, რომელმაც ისწავლა თავისუფლად აზროვნება, რომელსაც თავისუფალი დრო ჰქონდა საკუთარი თავის მოსაფიქრებლად და არ ემოქმედა ყველასთვის მომზადებული შაბლონის მიხედვით. იმისათვის, რომ გახდეთ ინდივიდუალური, თქვენ უნდა ისწავლოთ თვითონ აირჩიოთ ის, რაც ნამდვილად მოგწონთ. თუ ბავშვს სურს იმღეროს და მისმა მშობლებმა მას სპორტის განყოფილებაში გაგზავნეს, მაშინ ის ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლოს საკუთარი თავის რეალიზება იმ ოცნებებში.თანდათანობით, საკუთარ სურვილებს ჩაენაცვლებიან მშობლების სურვილები და ჩამოყალიბდება პიროვნება, რომელიც დაელოდება, თუ სხვები რამე შესთავაზებენ მას, ვინც ვისწავლა აზროვნება, კომუნიკაცია, თამაში და ურთიერთობა ამ სამყაროში.
