სწავლა საკმაოდ რთული და მოსაწყენი საქმეა. ამიტომ, მშობლებმა სერიოზულად უნდა მიიღონ საყვარელი სკოლის მოსწავლეების დასასვენებლად ორგანიზება. ბავშვს არა მხოლოდ ფიზიკური დასვენება უნდა ჰქონდეს, არამედ თავისუფალი დროც საინტერესო და სასარგებლო უნდა გაატაროს.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
წინასწარ შეიძინეთ თეატრის ან ცირკის ბილეთები. გადადით ახალ ფილმის პრემიერაზე მთელი ოჯახის წევრებთან და უყურეთ ერთმანეთს თქვენი შთაბეჭდილებების ყურების შემდეგ.
ნაბიჯი 2
შაბათ-კვირას მიიყვანეთ თქვენი შვილი ბავშვთა გასართობ ცენტრში ან დელფინარიუმში. თუ თქვენს ქალაქში წყლის პარკია, მაშინ იღბლიანი ხართ, ბავშვებს უყვართ წყლის საქმიანობა.
ნაბიჯი 3
თუ გარეთ კარგი ამინდია, წადით სასეირნოდ. იარეთ როლიკებით ან იქირავეთ ველოსიპედები. შემოდგომის თბილ დღეს გაემგზავრეთ ქალაქგარეთ პიკნიკზე, ან შეგიძლიათ სცადოთ ბედი "წყნარ ნადირობაში", ბავშვებს ძალიან მოსწონთ სოკოს და ბუნებრივი მასალების კრეფა მომავალი ხელსაქმისთვის.
ნაბიჯი 4
შეიმუშავეთ მარშრუტი და წადით ახლომდებარე ქალაქში ექსკურსიისთვის, ან უბრალოდ იარეთ უცნობ ქუჩებში. მიეცით თქვენს შვილს კამერა, მიეცით მას თქვენი დღის მოვლენები.
ნაბიჯი 5
წადით სპორტულ მატჩზე, ასეთი გართობა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, თუ თქვენი მოსწავლე სპორტის მოყვარულია. გადადით საციგურაო მოედანზე, რამდენიმე საათიანი ციგურაობა ყინულზე გაწვდით ენერგიასა და კარგ ხასიათზე დატვირთვას დიდი ხნის განმავლობაში.
ნაბიჯი 6
ჩაწერეთ ბავშვი წრეში, მანამდე გაირკვა მისი ინტერესები და მასთან კონსულტაციები. კარგია, თუ არსებობს რამდენიმე ასეთი წრე, ერთი არის სპორტი და მეორე, რომელიც ანვითარებს ბავშვის შემოქმედებით შესაძლებლობებს.
ნაბიჯი 7
თუ გარეთ ცივა და წვიმს, დღე გაატარეთ სახლში. უბრალოდ არ დაუშვათ, რომ თქვენი ბავშვი მთელი დღის განმავლობაში იჯდეს ტელევიზორის წინ ან კომპიუტერთან. მოიფიქრეთ აქტივობა, მოამზადეთ სადილი ერთად, გახდით შემოქმედებითი, წაიკითხეთ როლის მიხედვით ან მოაწყვეთ საოჯახო სამაგიდო თამაშების ტურნირი. მოიგეთ პრიზები გამარჯვებულებისთვის და მხიარული გამოწვევები წაგებისთვის.
ნაბიჯი 8
აჩვენეთ ცოტა ფანტაზია და მოაწყვეთ საინტერესო, სასარგებლო და საინტერესო დასასვენებელი ღონისძიებები, რომლებიც არამარტო თქვენს სტუდენტს, არამედ მთელ ოჯახს გაახარებს.
