პიროვნების ხასიათი საკმაოდ რთული ცნებაა, რომელიც შედგება მრავალი ჩვევისგან, რეაქციისგან გარკვეულ სიტუაციებზე, სხვების მიმართ დამოკიდებულებისა და ბუნების სხვა მსგავსი თვისებებისაგან. ხასიათის საფუძვლებს აყენებენ მშობლები, საზოგადოება, სადაც ხდება ბავშვის აღზრდა და განვითარება.
ადამიანის ხასიათი ჩამოყალიბებულია, როგორც შენობა-ნაგებობის საფუძველი, ცხოვრების პირველ წლებში. ბავშვთა ფსიქოლოგების აზრით, პიროვნების ფორმირება იწყება ცხოვრების პირველივე დღეებიდან და ბოლოს ხასიათის თვისებებს სამი წლის ასაკში აყალიბებს. და როგორი იქნება ადამიანი პირდაპირ დამოკიდებულია იმ ღირებულებებზე, რომლებიც მის ზნეობრივ კონცეფციაშია ჩადებული, სწორედ მისი ცხოვრების ამ პერიოდში. ბავშვის მშობლებისთვის მნიშვნელოვანია გააცნობიერონ, რომ მათი ქცევა წარმოადგენს ყველაზე ნათელ მაგალითს იმის შესახებ, თუ რა უნდა იყოს ადამიანი და მათი მაგალითით ისინი ყოველდღიურად აჩვენებენ რა არის შესაძლებელი და რა არა. სხვა ფაქტორები, მაგალითად, მემკვიდრეობითი თვისებები, ატმოსფერო ოჯახსა და სკოლამდელ დაწესებულებებში და სკოლაში და სოციალური გარემოს წესები, რომელშიც ის არის აღზრდილი, დიდ გავლენას ახდენს ბავშვის ქცევის ცვლილებებზე.
3-დან 7 წლამდე ბავშვის ხასიათის ცვლილებები
3 წლის შემდეგ ბავშვის ქცევაში ჩვეულებრივ სიჯიუტე და თვითგამორკვევის ნიშნები ჩნდება. ფაქტია, რომ ამ ასაკში მას ძალზე ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია, მაგრამ მშობლები განაგრძობენ მას პატრონობას ყველა წვრილმანში. იმისათვის, რომ ამ თვისებებმა არ მიიღოს ნიადაგი აქტიური განვითარებისათვის, საჭიროა ბავშვის პასუხისმგებლობის სპექტრის გაფართოება, რათა მან თავი იგრძნოს ადამიანად, ოჯახის სრულფასოვან წევრად და მის გარშემო მყოფ საზოგადოებამდე. მაგრამ ამ ასაკში ასევე შესაძლებელია შეუძლებლობის ზღვარის გადალახვა. ეგოიზმის ნიშნები, რომლებიც დამახასიათებელია ცხოვრების ამ პერიოდისთვის, უნდა ჩახშობილიყო და გადაეცეთ ბავშვს, რომ მის გარემოცვას აქვს აზრის მიღების უფლება.
7 წლის კრიზისი
7 წლის ასაკში ბავშვის ხასიათის ფორმირებაში ხდება გადამწყვეტი მომენტი, რომელიც უკავშირდება ერთი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან მეორეში გადასვლას. ამ ასაკში ბევრი ბავშვი გაიყვანს უკან, რაც საფრთხეს უქმნის დაუცველობის განვითარებას, უსარგებლობისა და უსარგებლობის გრძნობას, მარტოობას. ამის თავიდან აცილება ძალიან მარტივია, საკმარისია ყურადღებით მოუსმინოთ იმას, რისი გაზიარებაც სურს, დაეხმაროთ მას ახალ გუნდში ადაპტაციის პროცესში. ფაქტია, რომ ამ ასაკის ბავშვი უკვე თვლის, რომ საკმაოდ ზრდასრულია, მაგრამ ჩამოუყალიბებელ ფსიქიკას ჯერ კიდევ სჭირდება გარედან მხარდაჭერა, გრძნობების გაზიარების, ემოციების განდევნის შესაძლებლობა. და თუ სკოლის მოსწავლემ მოულოდნელად შეწყვიტა საუბარი იმაზე, თუ როგორ ჩაიარა მისმა დღემ, გააზიარა თავისი შთაბეჭდილებები, აუცილებელია მისთვის საუბარი, სტრესის მოხსნაში დაეხმაროს.
გარდამავალი ასაკის მახასიათებლები
გარდამავალი ასაკი ყველაზე რთული პერიოდია როგორც ბავშვის, ისე მისი მშობლების ცხოვრებაში. თითქმის შეუძლებელია ზუსტად თქვა, როდის იწყება. ზოგიერთი ბავშვი გარდატეხის პერიოდს 12 წლის ასაკში აღწევს, ზოგი 14 წლის ასაკში, ზოგი ზოგადად გვერდს უვლის, განიცდის მას, საკუთარი თავისთვის ან ახლობლებისთვის პრობლემების გარეშე. მიუხედავად ზოგადი ნეგატიური დამოკიდებულებისა ყველა ადამიანის ცხოვრებაში ამ მომენტის მიმართ, ეს მხოლოდ საკუთარი თავის, გარემომცველი სამყაროს და მისი ახალი სახეების შეცნობის დროა. და თუ სად მიგვიყვანს ეს შემობრუნება, ეს დამოკიდებულია მხოლოდ მშობლებზე.
ამ ასაკში ბავშვს ახლობლების ყურადღება კიდევ უფრო სჭირდება, ვიდრე ჩვილობის ასაკში. ბევრი დედა და მამა თვლის, რომ ბავშვი საკმაოდ ზრდასრულია, რათა თვითონ მიიღოს გადაწყვეტილებები და იზრუნოს საკუთარ თავზე, იყოს მეგობრობა მათთან, ვისთანაც საჭიროდ თვლის და ცოტა მოგვიანებით დაბრუნდება. ეს არის მთავარი შეცდომა, რომელიც იწვევს ნეგატიურ შედეგებს. გარდამავალ ასაკში აუცილებელია ბავშვის ცხოვრების კარგი მხარეების გაცნობა, ცუდი გავლენისგან მოშორება, სწორი ინტერესისკენ მიმართვა, ანუ რაც შეიძლება მეტი ყურადღება მიაქციეთ მას და ყურადღებით აკრავთ მას.
