მშობლების სულ უფრო მეტი რიცხვი ისწრაფვის ბავშვის გაგზავნის განვითარების კლასებში. მაგრამ ყველამ არ იცის, რა კომპეტენტური გაკვეთილი უნდა იყოს 1 წლის ბავშვისთვის. ერთი წლის ბავშვებთან მომუშავე მასწავლებლის პროფესიონალიზმის კრიტერიუმები ძალიან სპეციფიკურია და მოზრდილების ფართო სპექტრისთვის ცნობილი არ არის.
"ბავშვს მოსწონს"
მართლაც: რატომ დადიხართ კლასებში, რომელიც ბავშვს არ მოსწონს? მაგრამ ნებისმიერ ბავშვს სჭირდება ადაპტირება ახალ გარემოში, ფსიქოლოგთან, მოქმედებების გაკვეთილზე და ა.შ. რაც უფრო ახალგაზრდაა ბავშვი, მით უფრო გრძელია ადაპტაციის პროცესი. ნორმალურია, თუ ბავშვი ეჩვევა 3-4 სესიას და პრაქტიკულად არაფერს აკეთებს. დასკვნა იმის შესახებ მოსწონს თუ არა ბავშვს ეს, უნდა გაკეთდეს არა უადრეს 4 ვიზიტის შემდეგ. ამ ეტაპზე გაკვეთილის ხარისხის შეფასების კრიტერიუმები და მისი სარგებელი განვითარებისათვის სრულიად განსხვავებულია.
გაკვეთილის სირთულე
მშობლების უმეტესობას სურს მზა პროდუქტის ნახვა განვითარების გაკვეთილის ბოლოს - რაიმე სახის ხელობა. მაგრამ ერთი წლის ბავშვს ჯერ არ შეუძლია შექმნას რთული ნახაზები და ფიგურები. გაკვეთილის სცენარს ასევე ყოველთვის არ აქვს მნიშვნელობა პატარა ბავშვისთვის. გოდოვასიკისთვის მნიშვნელოვანია მასალების ექსპერიმენტი: ცრემლსადენი, შეხება, კრახი. ამიტომ, უფრო სასარგებლო იქნება უბრალოდ ლობიოს დალაგება, ვიდრე მათგან რაიმე სახის ნახაზის გაკეთება. იგივე ეხება ცომსა და პლასტილინს: ბავშვმა უბრალოდ უნდა გაანადგურა იგი და არ გააკეთოს ფიგურები.
საქმიანობის შეცვლა
ნორმალური ფსიქოლოგიური განვითარების შემთხვევაში, 1 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია შეინარჩუნოს ყურადღება ერთ მოქმედებაზე ძალიან მოკლე დროში - 5-10 წუთი. თუ ოთახში არის რაღაც ნათელი, სადაც ხდება განვითარების გაკვეთილი (სათამაშოები, ნახატები შპალერზე და ა.შ.), დიდი ალბათობით ბავშვი გადაიტანება. პროფესიონალი პედაგოგი აწყობს მცირეწლოვან ბავშვთა ჯგუფს ისე, რომ ყოველ 10 წუთში ან ნაკლებ დროში ხდება საქმიანობის შეცვლა. ფიზიკური აღზრდა სავალდებულოა, როდესაც ბიჭები მოძრაობენ, თბებიან. ამ შემთხვევაში, მასწავლებელი ყურადღებას დაუთმობს ბავშვების ყურადღებას მთელი გაკვეთილის განმავლობაში. მაგრამ მისი ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 30-40 წუთს, რომ ბავშვები არ დაიღალონ. ეს ხდება, რომ ზოგიერთ ცენტრში ორგანიზებულია ერთსაათიანი გაკვეთილები ერთი წლის ჩვილებისთვის. ამ შემთხვევაში აუცილებელია შესვენება. მაგალითად, შემოქმედების 25 წუთი, შესვენება და შემდეგ რიტმი.
ჯობია 1 წლის ბავშვი მიიყვანოთ ფსიქოლოგის კლასებში. ასეთი პროფილის სპეციალისტი უკეთესია, ვიდრე უბრალო მასწავლებელი, იცის ასეთი ადრეული ასაკის ბავშვების განვითარების თავისებურებები.
ყველაფერი, რაც ბავშვებთან კეთდება განვითარების კლასებში 1 წლის ასაკში, შეიძლება გაკეთდეს სახლში. მასწავლებლისგან არ უნდა მოითხოვოთ რაიმე უნიკალური და განმეორებადი. გაკვეთილის ღირებულება არ ეცემა მისი სიმარტივის გამო.
