ყველა ბავშვი ლამაზია. მაგრამ ეს არ ნიშნავს, რომ ყველა ბავშვი ერთნაირია. ზოგი ხალისიანი და ღიაა, სხვებიც მოზიდული და დაუცველი. ზოგს ნაყინი მოსწონს, ზოგს ხილის წვენები. ზოგი კარგად სწავლობს, ზოგს კი სწავლა უჭირს.
ბავშვის ცუდი მუშაობის მრავალი მიზეზი არსებობს. იმის გასაგებად, თუ რატომ იღებს ბავშვი დაბალ ნიშნებს, უნდა გაეცნოთ არა მხოლოდ მას, არამედ მის გარემოს. ზოგჯერ, მაგალითად, ბავშვები გახდებიან C კლასელები, რადგან მასწავლებელი მათ საკმარის ყურადღებას არ აქცევს. ბავშვს სჭირდება მოზარდები დაამტკიცონ და წაახალისონ სწავლის სურვილი. თუ მასწავლებელი უგულებელყოფს მის მცდელობას, იგი კარგავს სასწავლო პროცესისადმი ინტერესს. ასევე ხდება ისე, რომ მასწავლებლებმა შეგნებულად "ვერ შენიშნეს" ბავშვები, რომლებიც ხელს უბიძგებენ, ისე რომ არ განიცდიან "მაღლა". ისინი პირად პრობლემებს გადასცემენ სტუდენტებს, ხედავენ მათ საკუთარ კონკურენტებად. დღეს მიხაილ ანდრეევიჩი უფროსს აუყვა და პრიზს მიიღებს, ხვალ კი მისი შეურაცხყოფილი კოლეგა თავის სტუდენტში ნახავს პატარა მიხეილს და არ აძლევს მას კითხვაზე პასუხის გაცემის საშუალებას. ეს, რა თქმა უნდა, უხეში მაგალითია, მაგრამ, სინამდვილეში, მსგავსი რამ ხშირად ხდება.როდესაც ეძებთ სტუდენტის ცუდი მუშაობის მიზეზებს, ფიზიოლოგია არ უნდა დაგვავიწყდეს. ეს განსაკუთრებით ეხება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს. ყველა ბავშვს ერთნაირად სწრაფად არ უვითარდება ნერვული სისტემა. ახალშობილთა უმეტესობა მზად არის სკოლაში შვიდი წლის ასაკში დაიწყოს, მაგრამ ზოგიერთს ჯერ არ შეუძლია შვიდი წლის ასაკში ისწავლოს თანამედროვე განათლების სისტემის მიერ შემოთავაზებული სქემის მიხედვით. ისინი, რა თქმა უნდა, დაელოდებიან თავიანთ თანატოლებს, მაგრამ თავდაპირველად მათთვის ეს უფრო რთული იქნება, ვიდრე დანარჩენებისთვის. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია, რომ პედაგოგი ყურადღებით მოეკიდოს ბავშვს, არ წარმოშვას ეჭვი მასში მის შესაძლებლობებთან დაკავშირებით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სტუდენტს უბრალოდ სწავლა არ სურს, რადგან თვლის რომ ბუნებით სულელია და ვერაფერს მიაღწევს. მცირეწლოვანი ბავშვები სწავლობენ მონდომებით. მათ შეიძლება რაღაც არ გამოუდგეს, მაგრამ მათ კითხვა არ მოსდის, თუ რატომ არის ეს ყველაფერი საჭირო? მოზარდი ხშირად წყვეტს, რომ სწავლა მეორეხარისხოვანი საკითხია. მისი ინტერესების დიაპაზონი ფართოა და წიგნებთან ჯდომა მისთვის მოსაწყენი, ზედმეტი ჩანს. საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა უნდა მიიღონ მოტივაცია, დაანახონ მათ, რომ მათი აზრი სკოლის შესახებ არასწორია. და ეს არც ისე რთულია, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრ ადამიანს, ზრდასრულ ადამიანებს, განსხვავებული შეხედულება აქვთ იმ საგნების შესახებ, რომლებსაც ერთ დროს ასწავლიდნენ. გოგონა დაქორწინდა და გააცნობიერა, რომ სახლის გარშემო ვერაფერს გააკეთებს, სიამოვნებით დაესწრება შრომის გაკვეთილს. მაგრამ, სამწუხაროდ, მას აღარ აქვს უფასო განათლების უფლება.
