სკოლაში ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს კონფლიქტი არა მხოლოდ კლასელებთან, არამედ მასწავლებლებთან. ამ შემთხვევაში მშობლებს არ შეუძლიათ მშობლების ჩარევის გარეშე, რადგან ბავშვი თავდაპირველად არ შეუძლია მასწავლებელთან ურთიერთობა თანაბრად.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
გაეცანით ბავშვის პერსპექტივას კონფლიქტის ხასიათზე. თუ, მაგალითად, მას სჯერა, რომ წერილობითი სამუშაოს შეფასება უსამართლოდ იქნა შეფასებული, თავად გადახედეთ მას და გააანალიზეთ მასწავლებლის ქმედებების ადეკვატურობა.
ნაბიჯი 2
პირადად დანიშნეთ შეხვედრა თქვენს მასწავლებელთან. ამის გაკეთება შესაძლებელია ტელეფონით, სკოლაში დარეკვით და მასწავლებლისთვის მდივნისთვის შეტყობინების გაგზავნით. ასევე მოსახერხებელია ინდივიდუალური საუბრის მოწყობა მშობლების შეხვედრის შემდეგ, თუ თქვენ დაინტერესებული მასწავლებელი დაესწრება. ამავდროულად, არ არის აუცილებელი პრობლემის საჯარო განხილვისთვის განხილვა მასთან პირადი შეხვედრის დაწყებამდე - ჯერ უნდა გაარკვიოთ კონფლიქტის ორივე მხარის აზრი.
ნაბიჯი 3
მასწავლებელთან საუბრისას ნუ დაიწყებთ სიტყვით გამოსვლას ბრალდებით. მოუსმინეთ მის ამბავს და შემდეგ მიუთითეთ მისი ნებისმიერი ქმედება, რომელიც, თქვენი აზრით, მიუღებელი იყო. ამავე დროს, შეეცადეთ იყოთ ობიექტური და თქვენი ბავშვის მიმართ - არა ის, რომ მან ყველაფერში სწორად მოიქცა. მაგრამ მასწავლებლის ზოგიერთი ქმედება, მაგალითად, შეურაცხყოფა და განსაკუთრებით შეურაცხყოფა, არ შეიძლება გამართლებული იყოს თუნდაც მოსწავლის მიუღებელი საქციელით.
ნაბიჯი 4
თუ მასწავლებელთან საერთო ენა ვერ იპოვნეთ, დაუკავშირდით დირექტორს. შეეცადეთ აღნიშნოთ ფაქტები, ზედმეტი ემოციების დათმობის გარეშე. შეეცადეთ იპოვოთ გამოსავალი, რომელიც ყველასთვის გამოდგება. გაჭიანურებული კონფლიქტის შემთხვევაში, შეიძლება გამართლებული იყოს ბავშვის პარალელურ კლასში გადაყვანა, იმ ჯგუფში, სადაც სხვა მასწავლებელი ასწავლის.
ნაბიჯი 5
თუ დირექტორის გავლენის შედეგი არ არის, დაწერეთ საჩივარი რაიონის განათლების განყოფილებაში. ამის გაკეთება თავად შეგიძლიათ, ან მშობლების საინიციატივო ჯგუფის შემადგენლობაში, თუ არა მხოლოდ თქვენი შვილი უკმაყოფილოა მასწავლებლით. დეპარტამენტის თანამშრომლები ვალდებულნი იქნებიან უპასუხონ თქვენს მოთხოვნას. მას შემდეგ, რაც განათლების დეპარტამენტს აქვს ფართო უფლებამოსილებები, დიდი ალბათობით, მათი ჩარევის შემდეგ, მასწავლებელი შეცვლის თავის ქცევას.
