ყველას ბავშვობაში ზოგადი წარმოდგენა აქვს. ბოლოს და ბოლოს, არ არსებობს ზრდასრული ადამიანი, რომელიც ერთხელაც არ იქნებოდა ბავშვი. ამასთან, როდესაც მშობლების დრო დგება, მომავალი დედები და მამები ბავშვობიდან ერთმნიშვნელოვან დასკვნებს აკეთებენ, ან საერთოდ ეშინიათ საკუთარი თავის მსჯელობა და მხოლოდ პროფესიონალი მასწავლებლების რჩევას ეყრდნობიან. იმისათვის, რომ თავდაჯერებულად იგრძნოთ, უნდა იცოდეთ პასუხი კითხვაზე, რა არის ბავშვობა და რა ამოცანებს წყვეტს ადამიანი ცხოვრების ამ პერიოდში.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
უმეტეს ქვეყნებში ბავშვობად ითვლება დაბადებიდან 18 წლამდე პერიოდი. ბავშვობა ფსიქოლოგიური ცნებაა, რადგან ზოგიერთი ადამიანის ბიოლოგიური სიმწიფე შეიძლება უკვე 13-14 წლის ასაკში იყოს. ამ პერიოდში საზოგადოების მომავალი წევრი ემზადება მასში სრულფასოვანი ცხოვრებისათვის. ამ დროს საფუძველი ჩაეყარა ემოციური სფეროს და ინტელექტის განვითარებას, აგრეთვე საზოგადოებაში არსებულ სტრუქტურებთან ჰარმონიულად ურთიერთქმედების შესაძლებლობას. ვადების საზღვრები ბუნდოვანი და ინდივიდუალურია, ზოგი ფსიქოლოგიურად სექსუალურდება მხოლოდ 28-30 წლის ასაკში. მაგრამ ეს უკიდურესობას ეკუთვნის, არსებობს საშუალო სტატისტიკური ნორმები და კრიზები, რომლებიც ყველა ბავშვისთვისაა დამახასიათებელი.
ნაბიჯი 2
ერთ წლამდე ბავშვი იღებს სამყაროს ძირითად კონცეფციებს და ძალიან მნიშვნელოვან დამოკიდებულებას სამყაროს მიმართ ნდობის ან უნდობლობის მიმართ. ამიტომ, დედას სჭირდება ბავშვთან ახლოს ყოფნა ერთ წლამდე, მიუხედავად მისი პროფესიული საქმიანობის მნიშვნელობისა. თუ ქალს სურს ემოციურად ჯანმრთელი და ინტელექტუალურად გახსნილი შვილი გაუჩნდეს მსოფლიოს, მას სჭირდება მინიმუმ ერთი წლის ჩუქება ბავშვისთვის.
ნაბიჯი 3
ერთიდან სამ წლამდე ბავშვი აყალიბებს თავის პირველ პრაქტიკულ უნარებს, ეს არ არის მხოლოდ საკუთარი თავის მსახურების უნარი. ზოგიერთ ბავშვს უკვე ამ ასაკში შეუძლია გავლენა მოახდინოს მის გარშემო არსებულ განწყობაზე, ზოგს აქვს დელიკატური ხელით მოძრაობა, სხვებმა იციან ურთიერთობების დამყარება და ზოგიც შესანიშნავ სამუშაოს ასრულებს დიზაინერთან. შესაძლებლობები განსხვავებულია, მაგრამ სწორედ ამ ასაკში ისწავლის ადამიანი საცხოვრებელი გარემოს ფორმირებას, გადაუდებელი პრობლემების მოგვარებას. თუ ამ ეტაპზე საკმარისი ინფორმაცია არ არის შესაძლებლობების სფეროდან, შემდეგ ეტაპზე ადამიანი თავს შეუძლოდ გრძნობს ყოველდღიური ამოცანების გადაჭრაში (კონკრეტულად მისი პიროვნების ტიპისთვის).
ნაბიჯი 4
სამი წლის ასაკში ბავშვი უცებ ხდება კაპრიზული, ძნელია მისი დამშვიდება და იმის გაგება, თუ რა სურს. ფაქტია, რომ მას ჯერ კიდევ არ ესმის, რა სჭირდება. ის ცდილობს ემპირიულად გაარკვიოს, თუ რა ინფორმაცია ასტიმულირებს მის ფსიქიკას. ვინმეს სჭირდება ნათელი ემოციები, ვინმეს სჭირდება მკაფიო ფორმულირებები და ინსტრუქციები. ზოგს ახალი შესაძლებლობები და გამოცანები სჭირდება, ზოგს - საინტერესო მოვლენები, ეს ფსიქოტიპზეა დამოკიდებული. ამ ასაკში იქმნება ბავშვის მოტივაცია, ამიტომ ახირებები უნდა გადაიტანონ და ნუ შეეცდებით აკრძალვას. აკრძალვების შედეგები ძალიან სამწუხაროა - ყალიბდება ადამიანი, რომელსაც არაფერი სურს და მისთვის არაფერია საინტერესო.
ნაბიჯი 5
13-14 წლის ასაკში მოდის შემდეგი სერიოზული ტესტი - სოციალიზაციის კრიზისი. ადამიანი მოულოდნელად ხვდება, რომ არსებობს მიმდებარე სამყაროც, რომლის მოთხოვნებიც უნდა დაკმაყოფილდეს. მანამდე ბავშვი პირადი ინტერესებით ცხოვრობს თავის სამყაროში. მცირეწლოვანი ბავშვები არ არიან სასტიკები - ისინი უბრალოდ ვერ ხედავენ საკუთარ თავს საზოგადოების თვალით. ხოლო 13-14 წლის ასაკში ახალგაზრდა კაცი "თვალებს ხსნის" და ის იწყებს იმის გაგებას, რომ საზოგადოებას ვერ გაექცევი. მშობელი უნდა გახდეს საზოგადოებაში მიღებული წესების ტოლერანტული და ტაქტიანი მრჩეველი. ხშირად, ბავშვები არ ენდობიან მშობლებს და გარე რჩევას ეძებენ. ამიტომ, ღირს ძალისხმევა, რომ გახდეს მზარდი ბავშვის მთავარი ავტორიტეტი.
