ნახატს შეიძლება ეწოდოს მცირეწლოვანი ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი საქმიანობა. ბავშვთა ნახატის მრავალი ასპექტი ფსიქოლოგებს ანალიზის მასალად მიაჩნიათ. ერთ-ერთი ასეთი ასპექტი არის შავი ან სხვა მუქი ჩრდილების არჩევანი. ბავშვებს ყოველთვის არ შეუძლიათ ახსნან თავიანთი მოქმედებების მოტივები, მშობლები კი სულ ტყუილად იწყებენ პანიკას. უპირატესობას შავზე შეიძლება ჰქონდეს სრულიად ნორმალური მიზეზები.
შავი არ ნიშნავს პირქუშს
ბავშვები ცდილობენ თავიანთი გარემო ნათელი, კონტრასტული გახადონ, მაქსიმალურად გაუსვან ხაზი საკუთარ თავს და იმას, რასაც ამ სამყაროში აკეთებენ. ამიტომ ხატვისას ირჩევენ შავს, რადგან ისინი, როგორც წესი, თეთრ ფონზე - ფურცელზე იღებენ. თუ მრავალი მაისურიდან ბავშვი შავი ფერისკენ მიიპყრო, ეს არ ნიშნავს რომ ის დეპრესიაშია, განიცდის ნეგატიურ ემოციებს ან წუხს რაიმე მიზეზით. უბრალოდ, მისი თეთრი კანისთვის ეს ყველაზე კონტრასტული ვარიანტიცაა. ასეა მის გარემოცვაში არსებული ყველა ობიექტის შემთხვევაში.
სხვა შემთხვევაში, ბავშვის არჩევანს ლოგიკა განსაზღვრავს. დაე, ეს იყოს ბავშვური, მაგრამ ლოგიკით. შეგიძლიათ ჰკითხოთ ბავშვს, რატომ ირჩევს შავს, მაგალითად, ხატვისას. ზოგი უპასუხებს საგნებს, რომლებიც გასაკვირია მოზრდილებისთვის, მაგრამ ბავშვებისთვის დამახასიათებელია: ყველა დანარჩენი ფერის დახატვა შესაძლებელია შავი საღებავით, მაგრამ ამით არაფერი დაიხატება. გამოდის, რომ შავი ყველა სხვა ფერს სცემს.
კიდევ ერთი ვარიანტია, როდესაც ბიჭები აწყობენ მთელ თამაშს სურათიდან. ასეთ თამაშებში ყველაზე წარმოუდგენელი რამ შეიძლება იმალება შავის უკან. აქ დამახასიათებელია შემდეგი ფრაზები:”სად არის მაიმუნი? მაიმუნი დაიმალა შავი ფერის უკან! მართლა შეგიძლია იფიქრო, რომ თამაშობ და მხიარულ ბავშვს რამე აწუხებს?
არჩევანი გარემოს მიუხედავად
ყველა სხვაზე შავი ფერის არჩევის კიდევ ერთი მიზეზი არის გარემოს საწინააღმდეგო. ეს შეიძლება დაიწყოს 3 წლის კრიზით, როდესაც ნეგატივიზმი და უარყოფა პირველად გამოჩნდება და გაგრძელდება თითქმის მოზარდობამდე. ზოგისთვის ასეთი გამოვლინებები ზოგადად რჩება სიცოცხლის განმავლობაში.
აქ ბავშვებს აქვთ მოქმედების შემდეგი მექანიზმი:”მე ავირჩევ იმ ფერს, რომელიც მასწავლებელს ყველაზე მეტად ანებივრებს”,”შავს ავიღებ, რადგან დედას არ მოსწონს””ყველას გაუკვირდება: ყველას ჭკვიანი, მაგრამ მე შავებში ვარ!”. ზოგჯერ სწორედ ამ ფიქრებმა განაპირობა მოზარდები არაფორმალებისთვის დამახასიათებელი გარეგნობისკენ, მაშინაც კი, თუ ისინი სხვა საკითხებში არ ეთანხმებიან მათ.
რეაქცია რა ხდება
ბავშვები ძალიან არიან დამოკიდებულნი გარე სამყაროს გარე ცვლილებებზე. ჭუჭყი, ნალექი, წვიმა, შიშველი ხეები, ღრუბლები და ქარი შეიძლება კარგად აისახოს ბავშვის ნახატზე. გასაკვირი არ არის, რომ მან მოულოდნელად დაიწყო ბინძური ყავისფერი, ნაცრისფერი, შავი ფერების ხატვა. როგორც კი მზე გამოიხედავს და ცა ცისფრად გადაიქცევა, ბავშვი კვლავ მზეს ფოთლის კუთხეში და ნათელ ბალახს მიაპყრობს.
როდის დავიწყოთ წუხილი
რა თქმა უნდა, ზოგჯერ ბავშვები იყენებენ შავს, როგორც თავიანთი დამოკიდებულების გამოხატვას ოჯახში, საბავშვო ბაღში ან სკოლაში. თუ ისინი დაინახავენ გარემოს აგრესიას, ისმენენ ყვირილებს, მიიღებენ შემთხვევით ან განსაკუთრებულ დარტყმას, იტანჯებიან ბულინგს, მათ შეიძლება ჰქონდეთ უარყოფითი აზრები, რომელზეც რატომღაც არ სურთ საუბარი, მაგრამ ამავე დროს მათ შეუძლიათ გამოხატონ ისინი ნახატებში.
თქვენ უნდა ჰკითხოთ მის გარშემო მყოფ ბავშვებს, ამ ბავშვების მშობლებს, პედაგოგებს, მასწავლებლებსა და სხვა მოზარდებს ბავშვის ქცევის შესახებ იმ დროს, როდესაც მისი მშობლები არ ხედავენ მას. გარკვეული პრობლემების იდენტიფიცირებისას საჭიროა მათი მოგვარება დამოუკიდებლად ან სპეციალისტ ფსიქოლოგებთან. თუ ყველაფერი მშვიდია, ოჯახი სიყვარულში და ჰარმონიაში ცხოვრობს, ბავშვი კომუნიკაბელური და მეგობრულია სხვა ჩვილებთან, შეშფოთების მიზეზი არ არსებობს და თქვენ უბრალოდ უნდა მისცეთ ბავშვს საშუალება აირჩიოს ის ფერები, რომლებიც მას მოსწონს.
