მშობლები ძალიან მგრძნობიარენი არიან იმ ფაქტის მიმართ, როდესაც მათ შვილს დიაგნოზირებულია გონებრივი ჩამორჩენილობა (PDD). ამ სამედიცინო მოსაზრების მქონე ბავშვებისთვის დამახასიათებელია დარღვევები, რომლებიც გამოიხატება გონებრივი გამძლეობის, კოგნიტური აქტივობის, ემოციურ-ნებაყოფლობით სფეროში. მათ აქვთ არასაკმარისად განვითარებული მეხსიერება, შეიძლება გამოჩნდეს მეტყველების დარღვევები. ამასთან, შეიმჩნევა აზროვნების პროცესის უნარი, მაგრამ ის შეიძლება შენელდეს.
თუ უფრო დეტალურად გავითვალისწინებთ ბავშვებში დაფიქსირებულ დარღვევებს, შეიძლება აღინიშნოს, რომ ასეთ ბავშვებში ქცევა, როგორც უმცროსი ასაკის ბავშვებში, ნელია, დიდხანს ვერ ფოკუსირდებიან ერთ გაკვეთილზე, ემოციური მდგომარეობა არ არის სტაბილურია, მათ შეუძლიათ მოულოდნელად ისტერიული გახდნენ … ასეთი ბავშვების მეტყველება განუვითარებელია, ეს გამოიხატება შეზღუდული ლექსიკით ან ხმის გამოთქმის დარღვევით.
მაგრამ მოზრდილებმა უნდა იცოდნენ, რომ CRD– ის დიაგნოზი ყველაზე ხშირად დროებით ითვლება, რადგან მისი გამოსწორება შესაძლებელია, თუ ბავშვთან მუშაობა დროულად დაიწყება. ეს სამუშაო უნდა დაიწყოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან. და თუ DPD გამოჩნდა ფსიქოგენური გენეზისის გამო (ზედმეტი დაცვა, უგულებელყოფა და ა.შ.), ამ ფაქტორების აღმოფხვრა და ბავშვთან ყოველდღიური მუშაობის ორგანიზება, მომავალში შესაძლებელია დაივიწყოს ეს დიაგნოზი.
პირველი, რაც უნდა დაიწყოს CRD– ით დაავადებულ ბავშვთა წარმატებული კორექციისთვის არის ჯანმრთელობის ხელშეწყობა ან დაავადებების მკურნალობა, რამაც შეიძლება გაართულოს ეს დიაგნოზი. გამაძლიერებელი და თერაპიული ზომების განხორციელება მშობლებისთვის პედიატრმა ძალიან დეტალურად უნდა დაგეგმოს. მეორე მიმართულება პირდაპირ მაკორექტირებელი სამუშაოა. ეს სამუშაოები უნდა განხორციელდეს ორი მიმართულებით.
პირველ რიგში, გაკვეთილებს ესწრება სისტემაში მასწავლებელ-დეფექტოლოგთან. თუ ბავშვი დადის საბავშვო ბაღში, მაშინ სასურველია მიმართოთ სპეციალურ სკოლამდელ დაწესებულებას. მასში ჯგუფები დაკომპლექტებულია 10 - 12 ადამიანით. პედაგოგების გარდა, თანამშრომლებში შედიან მასწავლებლები - დეფექტოლოგები და პედაგოგები - ლოგოპედები. ერთი ასეთი სპეციალისტისთვის არა უმეტეს 4 ბავშვი. არ არის საჭირო ასეთი საბავშვო ბაღების შეგეშინდეთ, ისინი ბავშვებს გზას არ უკეტენ, მაგრამ პირიქით, ისინი ასწორებენ დაავადებას და ამზადებენ ბავშვებს სწავლისთვის რეგულარულ (არა გამოსწორებულ) სკოლაში. ბავშვებმა, რომლებიც სახლში არიან, უნდა დაიქირაონ პედაგოგი-დეფექტოლოგი სისტემური მუშაობისთვის. მეორეც, საჭიროა ყოველდღიური განვითარების სამუშაო თავად მშობლების შვილთან. ითამაშეთ საგანმანათლებლო თამაშები, დახატეთ, გამოძერწიეთ, გააკეთეთ ყველა სახის ხელობა, რითაც განავითარებთ წვრილ მოტორიკას და წარმოსახვას. თამაშები და სავარჯიშოები მეხსიერების განვითარებისთვის მნიშვნელოვნად შეუწყობს ხელს შემდგომ საგანმანათლებლო საქმიანობას.
მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რომ CRA არ არის წინადადება. ეს დარღვევა გამოსწორებულია და თითოეულ ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას, ბედნიერად იცხოვროს მომავალში და მოერგოს საზოგადოებას.
