მშობლების ნაწილი ბავშვთან ერთად საკმაოდ ადრეულ ასაკში იწყებს უცხო ენის სწავლას. უკვე 3-4 წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ გაიგონ სხვა ენის პირველი საფუძვლები და 5-6 წლის ასაკში ისინი ამას აკეთებენ საკმაოდ შეგნებულად და სიამოვნებით.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ბავშვის განვითარების თავისებურება ისეთია, რომ მისი ტვინი ძალიან პლასტიკურია. მას მარტივად ახსოვს ყველაფერი, რაც არ უნდა ცოდნა ჩაიდოს მასში. გარდა ამისა, მცირეწლოვანი ბავშვები შესანიშნავად ბაძავენ, რის გამოც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უმეტესობა რაღაცას ზეპირად სწავლობს. ეს ბავშვებთან უცხო ენის შესწავლას საკმაოდ წარმატებულ საქმიანობად აქცევს. აქ მთავარია ბავშვის სწორი მიდგომა ვიპოვოთ.
ნაბიჯი 2
ბევრ მშობელს აინტერესებს, რომელი ასაკისაა ბავშვი იდეალური უცხო ენის შესწავლისთვის. ფსიქოლოგები ამბობენ: ეს არის ბავშვის გაჩენის მომენტი. რაც ყველაზე საუკეთესოა, უცხო ენის გააზრება ხდება ბავშვის ცხოვრების პირველ 3 წლის განმავლობაში, შემდეგ სიტყვების და ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურების დამახსოვრების სიჩქარე მნიშვნელოვნად ეცემა. ენის სწავლების ეს მეთოდი ხელს უწყობს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი დაბადებიდან ისწავლის ორ ენაზე საუბარს და შემდგომ ორივე მშვენივრად საუბრობს. ასეთ ბავშვს ეწოდება ორენოვანი.
ნაბიჯი 3
ენების სწავლების ორენოვანი გზა ბავშვისთვის ყველაზე ბუნებრივი და ადვილია, მაგრამ ამავე დროს მშობლებისთვის ძალიან რთულია. მართლაც, ბავშვისთვის ასეთი სწავლების უზრუნველსაყოფად, თქვენ მუდმივად უნდა გყავდეთ მშობლიური ენა, რომელიც ბავშვს ესაუბრება მხოლოდ უცხო ენაზე - ყოველდღე, ყოველ უფასო წუთზე, ხოლო მშობლები მას მშობლიურ ენაზე დაუკავშირდებიან. ენა. სწავლების ეს მეთოდი გამოიყენება ორენოვან ოჯახებში, სადაც ერთ-ერთი მშობელი ერთ ენაზე ლაპარაკობს, მაგალითად, რუსულზე, ხოლო მეორემ იცის, მაგალითად, ინგლისური ან გერმანული. კეთილშობილურ ოჯახებში ბავშვებსაც ასწავლიდნენ ანალოგიურად, მოიწვიეს გუვერნანტები უცხოეთიდან, რომლებიც რუსულ ენაზე არ საუბრობდნენ და ბავშვებთან მხოლოდ უცხო ენაზე საუბრობდნენ. ამ გზით შესწავლილი ენების რაოდენობა ვერაფრით შეიზღუდება: ამ ასაკში ბავშვი მშვიდად შეისწავლის როგორც სამს, ასევე ათი უცხო ენას, თუ მასთან დაუკავშირდება სხვადასხვა ადამიანი, რათა მან ენა არ აურიოს ურთიერთობისას მათ
ნაბიჯი 4
მაგრამ უმეტეს ოჯახებში შეუძლებელია პირობების შექმნა სრულყოფილი ორენოვანი განათლებისთვის. ამიტომ, რაც უფრო მალე დედა ან მასწავლებელი დაიწყებს ბავშვთან კომუნიკაცია უცხო ენაზე, ასახელებს მასში სხვადასხვა სიტყვას და ისწავლის ფრაზებს, უფრო ადვილი იქნება ბავშვის სწავლა. სკოლამდელ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ არაცნობიერად დაიმახსოვრონ დიდი რაოდენობით ინფორმაცია, მაგრამ ქვეცნობიერის დონეზე შენახული ინფორმაცია იმახსოვრებენ და შემდეგ უფრო ადვილად და ბევრად უფრო ბუნებრივად ახდენენ მათ გამრავლებას და დამახსოვრების გარეშე. ამიტომ, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ ისწავლონ არა მხოლოდ ცალკეული სიტყვები, არამედ მთელი აზრიანი გამოთქმები, სიმღერები და სასაუბრო დიალოგები.
ნაბიჯი 5
აუცილებელია გაითვალისწინოს მცირეწლოვანი ბავშვის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. ამ დროს ბავშვებს უჭირთ მშვიდად ჯდომა, გარდა ამისა, ისინი ჯერ კიდევ ვერ ხვდებიან, თუ რატომ სჭირდებათ უცხო ენის სწავლა. ამიტომ, მთავარია მათი მიტაცება, გარე თამაშების მსვლელობისას ცოდნის მიცემა, ნათელი ნახატების, დასამახსოვრებელი სურათების სახით. თუ ბავშვის ინტერესს გაუღვივებთ, მაშინ იგი პროტესტისა და სირთულეების გარეშე ახსოვს ინფორმაცია.
ნაბიჯი 6
ამასთან, ცუდი არაფერი მოხდება, თუ შვილთან ერთად დაიწყებთ უცხო ენის სწავლას სკოლის დაწყებამდე ან დაწყებით კლასებში. შემდეგ მისი სწავლება უფრო აზრიანი ხდება და თავად ბავშვი უფრო მზრუნველი იქნება, ვიდრე სკოლამდელი ასაკის 3-4 წლის ბავშვი. მას უკვე ესმის, რომ უცხო ენა შეიძლება იყოს საინტერესო, თუ მას ასწავლიან თამაშის ფორმით, ბავშვს შეუძლია ისწავლოს კითხვა და თვითონ ასრულებს ბევრ დავალებას.
