წვიმის შვილები. მათ ეს სახელი ფილმის "წვიმის კაცი" გამოსვლის შემდეგ მიიღეს. წვიმა, როგორც განსაკუთრებულობის სიმბოლო. ესენი არიან აუტისტი ბავშვები. მზის ბავშვები დაუნის სინდრომის მქონე ბავშვები არიან. მაშინვე აღვნიშნავთ, რომ აუტიზმი და დაუნის სინდრომი, მკაცრი გაგებით, ფსიქიკური დაავადება არ არის. ესენი არიან ბავშვები, რომლებსაც გარშემომყოფ სამყაროზე განსხვავებული აღქმა აქვთ. მათ სჭირდებათ განსხვავებული მიდგომა განათლებისა და ტრენინგის მიმართ. ხშირად ამ ბავშვებს ძალიან შეუძლიათ. ისინი უბრალოდ განსხვავდებიან უმრავლესობისგან.
აუტისტი ბავშვების თვისებები
აუტიზმის კონცეფცია დაინერგა 1920 წელს, ხოლო ბავშვთა აუტიზმი აღწერილი იქნა გასული საუკუნის ორმოციან წლებში. მთავარი თეზისი აუტისტების აღწერისას: ბავშვი მოწყვეტილია მის გარშემო არსებულ სამყაროს, როდესაც ადამიანი ვერ აღიქვამს ან არ ესმის მის გარშემო მომხდარი მოვლენები. "წვიმის ბავშვების" თავისებურებები დეტალურად არის აღწერილი ე. ბლერის წიგნში "აუტისტური აზროვნება".
აუტიზმის მქონე ბავშვი სიცოცხლის პირველივე თვიდან თავს არიდებს მოზრდილებთან უშუალო კონტაქტს და ურთიერთქმედებას, არ ეხვევა აყვანის დროს. ისინი ერიდებიან პირდაპირ დედის თვალებში ჩახედვას, თვალის კუთხიდან იყურებიან, რადგან მათი პერიფერიული მხედველობა უფრო განვითარებულია. აუტისტი ბავშვები ვერ პასუხობენ ჩვეულებრივ ხმებს, მათ სახელს.
აუტისტ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს მათემატიკა ან მუსიკა, მშვენივრად დახატოს, მაგრამ იყოს უმწეო ყოველდღიურ საკითხებში, ცუდია ხალხთან კონტაქტის დამყარება. ცხოვრების და საქმიანობის სხვა სფეროები, რომლებიც აუტისტებისთვის საინტერესო არ არის, შეიძლება საერთოდ არ იქონიოს გავლენა. ასეთი ბავშვების ინტელექტის კოეფიციენტი ხშირად 70 ქულას აჭარბებს 100 შესაძლოდან.
სათანადო და პაციენტის სწავლებით, შრომატევადი, სიყვარულითა და ზრუნვით გაზრდილი, ასეთ ბავშვებს შეუძლიათ გამოავლინონ მნიშვნელოვანი შემოქმედება, იყვნენ უფრო ჭკვიანები, ვიდრე ბევრი ჩვეულებრივი ბავშვი.
წვიმიან ბავშვებს ბევრი ფობია აქვთ. მათ სტერეოტიპები ბევრად უფრო აკავშირებთ, ვიდრე საშუალო ადამიანი. მათ ეშინიათ ყველაფრის ახალი და გაუგებარი. გარე პირობებში ცვლილებები, თუნდაც მცირე მოცულობით, შეიძლება ნამდვილი ტრაგედია იყოს ასეთი ბავშვისთვის. აუტისტების კიდევ ერთი მახასიათებელია ახლო ადამიანების, თუნდაც დედის ან ძმის, დის მიმართ ხილული მიჯაჭვულობის ნაკლებობა.
ბოლოდროინდელი თეორიები აუტიზმს მემკვიდრეობით დაავადებად არ მიიჩნევენ. უფრო მეტიც, მემკვიდრეობითი მიდრეკილება შეიძლება გადაეცეს. აუტიზმის გაჩენა ბავშვში შეიძლება ასოცირებული იყოს ბავშვის ტრავმასთან, ორსულობის დროს ნაყოფის განვითარების დარღვევით და სხვა ფაქტორებით, რომლებიც ჯერ არ არის შესწავლილი. მსოფლიოში სულ უფრო და უფრო მეტია "წვიმის ბავშვი".
მზის ან დაუნის სინდრომის ბავშვები
ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული გენეტიკური დარღვევა. მაგრამ არა დაავადება. ნორმალურ უჯრედში 46 ქრომოსომაა, მამის ქრომოსომის ნახევარი, დედის ნახევარი და ისინი მკაცრად წყვილებშია განლაგებული. დაუნის სინდრომის მქონე ბავშვებში დამატებითი ქრომოსომა ჩნდება ოცდამეერთე წყვილში. დამატებით ქრომოსომას განსაზღვრავს მხოლოდ გენეტიკოსი სისხლის ანალიზისთვის. ეს გადახრა საკმაოდ ხშირად ხდება. ყოველ 800-1000 ახალშობილში არის 47-ე ქრომოსომა.
ანომალიის მიზეზი დღეს გაუგებარია. ასეთი ბავშვები შეიძლება გაიზარდონ როგორც მეცნიერის ან პოლიტიკოსის ოჯახში, ასევე ქარხნის ფერმერის ან მშრომელის ოჯახში. მშობლების ოჯახებში, რომლებიც ცხოვრობენ ცხოვრების ჯანსაღი წესით ან ცხოვრობენ სიამოვნებისთვის. გადახრები არ უკავშირდება ეკოლოგიურ პრობლემებს ან კლიმატს.
მზის შვილები ადვილად ამოიცნობენ. მათ აქვთ განსხვავება თავის ფორმისა და სახის მახასიათებლებში, ისინი ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს. მათი ჯანმრთელობა, როგორც წესი, სუსტია, დიდია გულ-სისხლძარღვთა სისტემის, კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის დაავადებების რისკი, ხშირად ხდება ფარისებრი ჯირკვლის ფუნქციის დარღვევა და მხედველობა.
ზიზღი მზის შვილების მიმართ უსამართლო და დამამცირებელია. მოსაზრება, რომ ისინი აგრესიულები არიან, ღრმად ცდება. მზე განასახიერებს მათ სიკეთესა და სულიერ სიწმინდეს. და ტერმინის "ქვემოთ" გამოყენება უბრალოდ დაუშვებელია.
ჩვეულებრივ, ეს ბავშვები განვითარების შეფერხებით მიმდინარეობენ, მაგრამ ამ ჯგუფის უნარის დონე მნიშვნელოვნად განსხვავდება.შესაბამისი აღზრდის შედეგად, მზის შვილები სწავლობენ ლაპარაკს და კითხვას. მათ უბრალოდ უნდა ისწავლონ სხვა პროგრამებში. ასეთ ბავშვებს თავისუფლად შეუძლიათ დადიოდნენ საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში. სწავლის დასრულების შემდეგ, მათი 80% -ზე მეტი იღებს პროფესიას და შეუძლია წარმატებით იმუშაოს მრავალ სფეროში.
